第10课 问题的分解 说课稿[001].docx

第10课问题的分解说课稿

授课内容

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授课时间

教材分析

第10课“问题的分解”是本章节的重点内容，旨在让学生掌握将复杂问题分解为若干个简单问题的方法和技巧。通过学习本节课，学生能够更好地理解和解决问题，提高逻辑思维能力。教材内容紧密联系实际，结合具体实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。

核心素养目标

1.培养学生的问题意识，学会从复杂问题中识别和提取关键信息。

2.提升学生的逻辑思维能力，通过分解问题，形成解决问题的策略。

3.增强学生的实践能力，能够运用所学方法解决实际问题，提高问题解决效率。

重点难点及解决办法

重点：如何将复杂问题分解为简单问题，并找出解决问题的步骤。

难点：学生在面对复杂问题时，如何准确识别关键信息，以及如何将问题分解得既全面又简洁。

解决办法：

1.通过实例分析，引导学生观察和总结问题分解的规律。

2.组织小组讨论，让学生在合作中共同探讨问题分解的策略。

3.设计实践练习，让学生在实际操作中锻炼问题分解的能力。

4.采用分层教学，针对不同层次的学生提供个性化指导，帮助学生突破难点。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校教学平台、在线教育资源网站

-信息化资源：问题分解相关案例视频、在线互动练习系统

-教学手段：实物教具（如拼图）、图表工具、小组讨论卡片

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是“问题的分解”。在我们日常生活中，经常会遇到各种各样的问题，有些问题看似复杂，难以解决。那么，如何将复杂的问题分解为简单的问题，从而找到解决问题的方法呢？今天，我们就一起来探讨这个问题。

二、新课讲授

1.问题分解的定义

（教师）同学们，首先我们来明确一下问题分解的定义。问题分解，就是将一个复杂的问题，按照一定的规律和方法，分解成若干个相对简单的问题，以便于我们更好地理解和解决。

2.问题分解的方法

（教师）接下来，我们来探讨一下问题分解的方法。常见的有：按因果关系分解、按层次分解、按步骤分解等。

（学生）老师，什么是因果关系分解呢？

（教师）因果关系分解，就是找出问题之间的因果关系，将问题按照因果关系进行分解。比如，我们要解决“为什么学习成绩不好”这个问题，就可以分解为“学习态度”、“学习方法”、“学习环境”等子问题。

（学生）哦，我明白了。那按层次分解又是怎样的呢？

（教师）按层次分解，就是将问题按照一定的层次结构进行分解。比如，我们要解决“如何提高学习成绩”这个问题，可以分解为“基础知识掌握”、“学习方法改进”、“学习习惯养成”等层次。

3.问题分解的实例分析

（教师）为了让大家更好地理解问题分解的方法，我们来看一个实例。假设我们要解决的问题是“如何提高班级的卫生状况”。

（学生）老师，这个问题怎么分解呢？

（教师）首先，我们可以将这个问题分解为“卫生习惯培养”、“卫生设施完善”、“卫生监督机制建立”等子问题。然后，针对每个子问题，我们可以进一步分解，比如“卫生习惯培养”可以分解为“个人卫生习惯培养”、“集体卫生习惯培养”等。

4.问题分解的应用

（教师）同学们，问题分解不仅可以帮助我们解决实际问题，还可以提高我们的逻辑思维能力。接下来，请大家尝试用问题分解的方法来解决以下问题：

（学生）老师，请给出一个问题让我尝试一下。

（教师）好的，这里有一个问题：“如何提高班级的学习氛围？”请大家思考一下，如何将这个问题分解。

（学生）老师，我认为可以将这个问题分解为“学生自主学习能力的培养”、“班级学习活动的组织”、“学习氛围的营造”等子问题。

（教师）很好，你的分解方法很合理。接下来，请大家以小组为单位，选择一个自己感兴趣的问题，尝试用问题分解的方法来解决问题。

三、课堂练习

1.课堂练习一：问题分解练习

（教师）同学们，现在请大家拿出练习册，完成以下问题分解练习。

（学生）好的，老师。

2.课堂练习二：问题解决实践

（教师）请大家根据刚才的问题分解方法，尝试解决以下实际问题：

（学生）老师，我选择的问题是“如何提高班级的课堂纪律”。

（教师）很好，请将这个问题分解，并说明你的解决思路。

（学生）我将这个问题分解为“学生纪律意识培养”、“课堂纪律管理措施”、“家校合作”等子问题。针对每个子问题，我会采取以下措施：加强学生纪律教育、制定课堂纪律规则、家校联合加强管理。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了“问题的分解”，掌握了将复杂问题分解为简单问题的方法。希望大家能够将所学知识运用到实际生活中，提高自己的问题解决能力。同时，也要不断练习，提高自己的逻辑思维能力。

五、课后作业

1.完成课后练习册中的问题分解练习。

2.选择一个自己感兴趣的问题，运用今天