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2024年学小描教案

学小猫教案1

1.学习攀爬动作，发展手脚协调能力；

2.学会躲闪（人、物），养敏捷和自我保护能力；

3.喜欢参加体育活动。

场地：户外大型玩具、人手一个软性皮球、小老鼠若干、录音机、录音带。

1.引起活动兴趣。

教师：今天，妈妈要和小猫一起去买西瓜，买到西瓜以后要想办法把西瓜拿回家，但不能

把西瓜掉到地上。

2.鼓励幼儿想出各种不同方法，持球听音乐沿场地四周做动作。如：夹球跳、单手举球走、

坐地夹球走……

3.小猫学习抓老鼠”的本领。

出示小老鼠引起幼1序习的兴趣。

练习一：钻过小小老鼠洞。

要求：匍匐钻爬过高为20厘米的滑梯底部。

提示：身体尽量放低，屁股不撅起来。

练习二：追抓小老鼠。

配班老师扮小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追

赶抓小老鼠。

提示：要弯腰钻过，学会躲闪，不碰到柱子，也不碰到别人。

练习三：倒爬上四面的滑梯，走过绳网去捉高处的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手脚协调，抓隐用力爬上去。

(2)攀网时不拥挤，一个跟着一个横攀或走过绳网，爬到最高一层网攀过去。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家来。幼儿可从四面滑梯滑下来,可从消防柱滑下来等。

(4)可把老鼠按大小或衣月豳色分类放。

4.游戏：送西瓜，练习持球倒上滑梯的本领。

教师：小猫真聪明，我们刚才都学了许多捉老鼠的本领，现在妈妈要让你们把这些西瓜送

到山那边奶奶的家里，你们行吗?你们想一想，一只手要拿着西瓜，一只手要扶着滑梯，倒上滑

梯行不行?试一试，不行怎么办?启发幼儿自己想办法(如把球塞到衣服里包着)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各种动作把西瓜带过绳网，然后自由选择下来的路口，下来把西

瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔坏(掉球)，自己能安全地下山。

5.小结表扬：今天小猫都很能干，是最勇敢、最聪明的小猫。

6.整理活动：舞蹈“小猫咪结束。

刘老师执教的这节小班体育活动课上得非常好，可以说是一节高效、质优的活动。具体我们

从这几方面看到：

1.教师对户外大型玩具的特点、功能非常了解，能根据小班的动作发展水平，利用大型玩

具自身的特性，有计划、有目的地组织游戏，改变了过去组织孩子大型玩具时出现的目的不清、

计划不强、孩子蜂拥而上的现象。

2,把握好游戏情节的安排，在变字上下功夫。

幼JL玩游戏常玩常新，百玩不厌”这句话，道出的实质意思是一个变字，只要不断变

化（情节、角色、甚至内容等）、创新，才能深深吸引幼儿进入角色，参与活动过程。如活动开始

时，小猫与妈妈去买西瓜，买到瓜在返家途中不能把瓜掉到地上（幼儿手拿球当西瓜，跟老

师一起在欢快的音乐声中做各种新颖有趣的夹球跳、夹球走）。活动结束时，自己想办法将西

瓜送到奶奶家（必须要倒上滑梯，通过绳网才能滑下来）。如，在小猫学习抓老鼠游戏中，

特别设计钻进小鼠洞（滑梯底部离地25厘米高），在大型活动玩具的

绳网区挂上各种颜色的小老鼠，幼儿想办法去捉到老鼠，然后尽快选择捷径回家，这一来,

将以往的“要我学变成了我要学、我要练，整个活动中不断听到孩子们呼喊声、笑声。

3.教学语言表达能力强，能结合小班幼儿的特点，运用得法。

整节活动，刘老师教学语言的运用和小班幼儿语言的感知接受程度把握准确，如：有时需

要大声一些（如勇敢些、大胆些、滑下来），有时轻声一些（如老鼠从洞里出来了，不要出声）

等等，幼儿从教师的语言中得到了肯定的信息，非常有利于教与学的互动过程的开展，这是上好

课必不可少的一个环节。

学小猫教案2

一、游戏目的

1、通过练习，锻炼幼儿走、跑、跳、爬、平衡等动作技能。

2、通过启发幼儿大胆创编动作，发展其创造想象思维。

3、通过活动，培养幼儿