全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节视听制作2、《制作视听作品》说课稿[001].docx

全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节视听制作2、《制作视听作品》说课稿

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

设计思路

本节课以全国中图版高中信息技术选修2第三单元第一节《制作视听作品》为教学内容，结合高中生的认知特点和实际需求，设计以下教学思路：

1.通过引入经典的视听作品案例，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

2.分析视听作品的构成要素，让学生明确视听作品的基本概念和制作流程。

3.以任务驱动的方式，引导学生动手实践，制作简单的视听作品，培养学生的实际操作能力。

4.通过小组讨论和作品展示，提高学生的合作意识，培养学生的审美能力和创新精神。

5.总结本节课所学内容，布置课后作业，巩固所学知识，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、分析视听作品相关信息的能力，提高对信息价值的认识。

2.计算思维：通过制作视听作品，培养学生运用计算思维解决问题，优化作品创作过程的能力。

3.信息伦理：引导学生遵守信息法律法规，尊重他人知识产权，培养良好的信息道德素养。

4.信息素养：提升学生对视听作品的分析、评价和创新能力，增强信息素养，为未来学习和生活奠定基础。

学情分析

本节课面向的是高中阶段的学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，掌握了基本的计算机操作技能。在知识层面，学生已经学习过相关的信息技术理论知识，对视听作品有一定的了解，但尚未系统学习过视听作品的制作技巧。在能力层面，学生的动手操作能力和创新思维能力有待提高，需要通过实践来加深理解。

高中生的学习习惯和行为习惯方面，他们通常具有较强的学习动机和自我管理能力，但同时也存在一定的依赖性，需要教师的引导和激励。在课程学习上，学生对新鲜事物充满好奇心，对视听作品的制作表现出浓厚的兴趣，这有利于激发他们的学习热情。然而，由于课业压力，部分学生可能对课程学习投入的时间和精力有限，需要教师关注并调整教学策略，以提高教学效果。

在信息素养方面，学生已经具备了一定的信息获取和处理能力，但在信息伦理和信息安全意识方面还有待加强。因此，在教学中，教师需要引导学生正确使用信息技术，培养他们的信息道德素养，确保他们在制作视听作品的过程中能够遵循相关法律法规，尊重他人知识产权。

教学资源

-软件资源：多媒体编辑软件、视听作品制作软件、音视频处理软件

-硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、摄像头、麦克风

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、教学案例、视听素材库

-教学手段：小组讨论、现场演示、任务驱动、作品展示与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网络教学平台，发布本节课的预习资料，包括视听作品制作的案例视频和基础理论知识文档，明确预习目标为理解视听作品的基本构成和制作流程。

-设计预习问题：设计问题如“视听作品由哪些元素构成？”和“制作视听作品的基本步骤是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过平台统计功能，监控学生的预习完成情况，及时跟进未完成学生的进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频和阅读文档，理解视听作品制作的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至教学平台，供教师评估和指导。

教学方法/手段/资源：

-自主学习方法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用教学平台进行资源发布和进度监控。

-作用与目的：为课堂学习打下基础，培养学生的信息素养和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示经典视听作品片段，引发学生对视听制作的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解视听作品制作的关键步骤，如剪辑、特效添加、音效调整等。

-组织课堂活动：分组进行视听作品制作的实践活动，每组选择一个主题进行创作。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供技术指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对视听作品制作的关键步骤进行思考。

-参与课堂活动：学生分组合作，实际操作软件，制作自己的视听作品。

-提问与讨论：学生在实践中遇到问题时，向教师提问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解和示例，帮助学生理解视听作品制作的技能。

-实践活动法：通过动手操作，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生掌握视听作品制作的基本技能，如剪辑、特效和音效处理。

-通过实践操作，培养学生的动手能力和创新能力。

-通过团队合作，培养学生的沟通能力和协作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置