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教师个人参考计划总结教师个人先进事迹材料（向嘉俊）

桂塘九年制学校??向嘉俊

向嘉俊老师是桂塘九年制学校一名优秀的中青年老师。自1999年7月参加工作以来，就投身教学改革之中，勇于探究实践。踏实勤奋的工作作风，低调谦和的处事为人，平时少言寡语却工作一丝不苟，这是同事们眼中的向老师——低调、严谨、谦恭。

一、修身立志正师德

老师身上社会给予非常多耀眼的光环，作为一名老师，在套着这些漂亮光环的同时，更应该去恪尽职守，努力习惯时代的的开展，去为这些光环增辉添彩。向老师不但深知这一点，而且不管是做一般老师，依然担任学校中层，他都努力做到了身正为范，用本人的言行诠释了师德的高尚。

他常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。他还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自咨询时，咨询的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要他的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是如此，他不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、制度，使上墙的制度、规定不流于方式，用本人的言行做好同行的典范。

他觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。作为老师，他觉得着力点确实是爱学生。十多年来，他当过班主任、科任老师，做过语文教研组长，担任过教科室主任，负责过有2000多名师生的全面工作，变的是岗位，不变的是他的爱心。他一直在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎亲情、师爱。

二、投身教学改革，勇于探究实践

作为一名中青年老师，他能够谦虚地向富有经历的老老师学习，他深知教书育人是老师的天职，但老师假如没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。为此，平时他刻苦学习理论和文化知识，不断提升学历水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。他先后参加县、市骨干老师培训，屡次参加教材培训，倾听专家报告，吃透教材编写意图，本人付诸行动。课前，他围绕课改理念，深化领会课标内涵，精确把握、认真研究教材，制定科学、合理的教学目的。

同时他认真学习新课标，刻苦研究教材，认真制定课时打算，按要求认真备课，并依照儿童年龄特征的不同，遵照科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。他注重提高课堂教学效率，擅长引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，习惯课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心表达在对学生的严，表达在对学生习惯的培养上。

向老师不仅在教学工作中出类拔萃，在班主任这块教育地里仍然辛勤地耕耘，默默地奉献着，遭到了学生的爱戴，家长的好评，领导的确信和同事们的赞许。在班级治理中，他注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地协助学生，促使学生构成团结、勤奋、道德的优秀质量。教书与育人并举，严格要求学生，协助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品行和健康的人格。

2004年9月，他接任的是一个由刚从各个村小走出来的学生所组成的班级。学生无集体认识、无班级观念、无良好行为习惯，学生只在本人的小群体中交流，三个一伙五个一群。面对如此的起点，向老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否适宜，早上是否都吃过了早餐，各种学惯器具都是否带齐了。集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。看起来非常平常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，事实上这正是一个班主任爱心的详细表达。作为班主任他还擅长组织和治理学生，下午非常晚离校，催促学生清扫好卫生，早上提早到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任都得到位。每学期开学打算，期末总结，平时不定期的班干会，学生会，布置教室，出黑板报，主题班会等各项工作都要到位。同时他还培养班干部的组织才能，在班里一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。早读、早操等日常工作都由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，老师作适当指导：学习上由学习委员和各科代表负责。所以班主任要随时随地作检查指导。学校组织的各种活动，班干部都能安排的井井有条。

三、狠抓业务才能，提升教育治理水平

随着科学开展观的学习不断深化和领会，向老师进一步认识到新时代老师使命的严重。自任学校中层以来，他更忙了，更累了，可他从没因而内心放下学生。每次听课或外出开会、学习，他的学生都会受益，新的教法和理念，让他的学生兴奋并欢乐着，体验到更多成功的喜悦。

作为教科室主任，他把学校的教育教学质量提升作为己任，把老师的专业成长作为重要任务。

1、带着全校老师积极进展教研教改，施行新课