教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究.docx

教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究

目录

教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究（1）．．．．．．．．．．．．4

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.2研究意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5

1.3研究目的与问题．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

二、文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7

2.1教育技术学概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9

2.2专业认同感理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10

2.3国内外相关研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11

三、教育技术学专业认同感建构过程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13

3.1专业认同感建构的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14

3.2教育技术学专业认同感建构的阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15

3.3教育技术学专业认同感建构的影响因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16

四、教育技术学专业认同感推进策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18

4.1教育技术学专业认同感推进策略的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．19

4.2教育技术学专业认同感推进的具体策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20

4.2.1课程设置与教学内容优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21

4.2.2实践教学与实习基地建设．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22

4.2.3教师队伍建设与专业发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23

4.2.4校园文化与专业氛围营造．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25

4.2.5学生个体发展与自我认同提升．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26

五、实证研究．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27

5.1研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28

5.2研究对象与数据收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30

5.3数据分析与结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31

六、案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32

6.1案例选择与描述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33

6.2案例分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34

6.2.1案例一．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35

6.2.2案例二．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37

七、结论与建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38

7.1研究结论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39

7.2对教育技术学专业认同感建构与推进的对策建议．．．．．．．．．．．．40

八、研究展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41

8.1研究局限．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42

8.2未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43

教育技术学专业认同感建构过程与推进策略研究（2）．．．．．．．．．．．45

一、内容概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45

1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．