Unit 2 What time is it Part B（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册.docx

Unit2WhattimeisitPartB（说课稿）-2023-2024学年人教PEP版英语四年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为Unit2WhattimeisitPartB，包括时间表达法、询问时间以及回答时间等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与上一节课所学时间表达法相衔接，引导学生进一步巩固时间表达，并学会询问和回答时间。教材内容涉及PEP版英语四年级下册Unit2的词汇和句型。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识以及思维品质。通过时间表达的学习，学生能够提高在真实语境中运用英语进行交流的能力；通过了解不同文化中时间的表达方式，增强文化意识；同时，通过逻辑推理和时间概念的运用，提升学生的思维能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已经接触并掌握了基本的英语时间表达，如“aquarterpast/to”、“halfpast”、“aquarterto”、“oneoclock”等。此外，他们已经具备了一定的听力理解和口语表达能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，对英语学习有一定的兴趣。他们在语言学习上具备一定的模仿能力和记忆力。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过视觉和听觉来学习，而另一部分学生则可能更偏向于动手操作和实际应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生可能在理解时间概念上存在困难，尤其是在区分“past”和“to”的用法时。此外，学生在询问和回答时间时可能会遇到语法和词汇的运用问题。同时，由于时间表达涉及抽象概念，学生可能在理解和记忆上遇到挑战。因此，教学中需要通过多样化的教学方法和实践活动，帮助学生克服这些困难。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物钟表。

-课程平台：人教PEP版英语四年级下册电子教材平台。

-信息化资源：英语时间表达法相关的教学视频、图片素材。

-教学手段：课堂互动软件（如PPT）、英语卡片、时间表模板。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习时间表达的基本结构，并尝试用英语描述一天中的不同时间点。

-设计预习问题：围绕时间表达法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何用英语表达‘现在是下午三点’？”、“‘past’和‘to’在时间表达中有何区别？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习成果来了解预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解时间表达的基本结构。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事或视频展示不同文化中时间的表达方式，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解时间表达法的规则，如“aquarterpast/to”和“halfpast”的区别。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生用英语描述一天中的不同时间点，并互相纠正。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，练习时间表达。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解时间表达法的规则。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握时间表达。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置课后练习题，要求学生用英语描述特定时间点。

-提供拓展资源：提供关于时间表达的英语歌曲或故事，供学生课后欣赏。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-通过课前自主探索，让学生初步了解时间表达法，为课堂学习打下基础。