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2024年幼儿园小马过河教案

幼儿园小马过河教案1

活动目标

1.在动手操作中，比较、观察、了解物体遇溶解、吸的变化。

2.能初步与同伴交流自己的实验结果,乐意把自己的发现进行分享讲述

3.培养幼儿的观察力，增进幼儿的好奇心，让幼儿对科学产生浓厚的兴趣。

重点难点

重点：在动手操作中，比较、观察、了解物体遇溶解、吸的变化。难点：能对现象进行

观察比较。

活动准备

1.教师材料：糖、盐、布、棉花若干。

2.幼＞1闲料:分别装有糖、盐、布、棉花的盒子若干，杯、温、小调羹若干、记录表。

3.场地规划：小组形式。

活动过程

一、提出问题一故事导入，提出问题，引导幼J序立猜想,激发幼与活动的兴趣。

故事《小马过河》

——师：一天，佩奇给了小马一个大包袱，她说：请你帮我把这个包袱运到河对岸去给

乔治！”于是4吗驮着包袱河边，突然,它的脚一滑，不/如心跌进了河里。他使劲地往上爬,爬

起来之后顿时感到背上原来重重的包袱变轻了.这是怎么回事呀？（提问：这个包袱里可能装了

什么呢？）

第二天，佩奇又给了一个大包袱，让他运到河对岸去给乔治。他匕想，昨天跌进河里再

爬起来，背上的自轻了许多，于是就故意滑了一跤。可是这一次出乎它的预料，包袱掉在里变

得越来越重，小马再也爬不起来咦？这又是怎么回事呢？（提问：这一次包袱里可能装了什么?）

二、猜测和假设，引导幼儿说出他们的想法和推测。

——师：包袱里到底装的是什么呢？今天我把佩奇家里的东西都带过来了，我们一起来做

做实验，帮小马找答案.（介绍实验材料：盐、糖、布、棉花。）

—师：让我们把盐、糖、布、棉花放进里，猜一猜，在里变轻了？谁在里变重

了？

三、进行实验和观察。

1.第一次实验，交代实验要求：

——师：将四种材料放进用纱布缝制好的.袋子里，然后放进水里观察，会发生什么变化？

实验结束后，将袋子打开，引导幼儿观察，盐和遇到水之后，不见了，我们称它为溶解；

棉花和布遇到水之后，喝饱了水，我们称它为吸水。

2.第二次实验，幼儿操作，教师巡回指导。分成三组进行实验，然后记录。

四、记录、处理信息和数据——鼓励幼儿记录及分享讲述探究结果，并结合已有经验进行

想象。

L介绍记录表，引导幼儿根据实验情况记录结果.

—师：如果材米斗在水里不见了，这种现象叫做溶解，请在相对应的位置上打7如果材

料放在水里，喝饱了水，我们称它为吸水，请在相对应的位置上打。

2.处理信，息，鼓励幼儿大胆讲述探究结果.

——师：请小朋友分享一下，小马包袱里装的东西就是这四种材料里面的两种，可能装的

是什么？为什么？

五、表达与交流一鼓励幼儿大胆迁移经验，说出生活中还有哪些东西会溶解。

•师：谢谢小朋友们帮助小马寻找答案，我们发现和盐放在水里会不见了，这种现象

叫做溶解。那在生活中那还有哪些东西会像和盐一样放进水里也会不见呢？请小朋友回家后和

爸爸妈妈一起做实验，然后再来幼儿园和我们一起分享吧。

活动总结

活动前，我收集了许多生活中溶解与吸水的物品，并了解这些物品在怎样的水温下溶解得更

彻底。这些准备工作，为幼J陈索提供了条件,也为活动的顺利开展奠定了基础。

实验过程中幼儿自主、有序地把材料投进水里，再观察材料在水中发生的现象.孩子们使用

材料进行探索，他们兴致盎然，争先恐后的发表着自己的看法。在自由宽松的氛围中，孩子］门没

有压力，敢说，敢做，能将自己的认知和发现毫无保留的表达出来，孩子