人音版音乐七下第四单元《乐海泛舟》word教案 .pdfVIP

第四单元乐海泛舟



一、教学目标

(一)能够积极参与歌唱、聆听活动，对西方古典主义音乐、浪漫主义音乐有兴趣，愿意

了解与其相关的音乐文化。

(二)能够用自然圆润的声音和优美抒情的情绪演唱《摇篮曲》。

(三)能够熟悉《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章和《惊愕交响曲》第二乐章的主题旋律，感

受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。

(四)结合欣赏音乐作品，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用有

关知识创作简单的变奏旋律。

二、教材分析

(一)《摇篮曲》

1．作者简介

勃拉姆斯（１８３３—１８９７）德国作曲家、钢琴家，欧洲浪漫乐派后期的代表

人物之一。在欧洲音乐文化史上，他曾与巴赫、贝多芬齐名，被称作“德国三Ｂ”（姓氏的

第一个字母都为Ｂ），由此可见他在欧洲音乐史上的重要地位。

勃拉姆斯是一位热爱民族音乐、追求古典精神的作曲家，主要作品有交响曲、协奏曲、弦

乐四重奏、钢琴小提琴奏鸣曲及合唱作品。在他的创作中力图维护德奥的传统，和同时代

的作曲家相比，他追求内在的感情和深刻的表现，反对浮华的表面效果，风格质朴、严峻，

作品富有哲理性。他继承传统，汲取浪漫主义的精华，写出有创造性的、有个性的、表达

强烈的民族感情和爱国主义思想的作品，成为１９世纪下半叶德国音乐文化中的杰出代表。

勃拉姆斯一生从未间断过艺术歌曲的创作，数量最多并最有影响的是抒情歌曲和民歌

改编曲（近两百首）。它们直接继承了舒伯特和舒曼的艺术歌曲的传统，感情真挚朴实，

声乐和钢琴部分结合完美。他记录整理所完成的《德意志民歌集》是他对德奥民间音乐文

化研究的最大贡献。

2．歌曲分析

勃拉姆斯的《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，作于１８６８年。它通过强弱拍节奏

的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，情绪亲切、温柔、恬静，

细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。听来使我们仿佛看到一位母亲坐在摇

篮旁边，用手动摇篮，以亲切对话的语气，唱着催眠的歌曲，表达了人类最崇高的感情

——母亲对孩子的慈祥的爱，也使我们感受到和平、幸福和温馨的生活气息。

b

歌曲用Ｆ大调（学生演唱时可以用Ｅ大调）。单二部曲式。全曲由两个乐段构成，

方整性结构。第一乐段（第１—８小节）包括两个乐句，第一个乐句（第１—４小节），

其中又可分为两个乐节。第二乐句（第５—８小节）也可分为两个乐节。第二乐段（第９—

１６小节）同样包括两个乐句，第一乐句（第９—１２小节），其中也可分为两个乐节，

第二乐句（第１３—１６小节）其中同样可分为两个乐节。

这首歌曲虽为拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节

拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气，而适于词义。

(二)《鳟鱼钢琴五重奏》第四乐章

1.作者简介

舒伯特（１７９７—１８２８）奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派的代表人物之一。从

小随父亲学音乐，很早便显示出他在音乐创作方面的特殊才能。由于生活贫困，在他的作

品中常常流露出苦闷和压抑的情绪。但他又从不愿依附于权贵，所以始终没能改变他的艰

难处境，年仅３１岁就在贫困中离开了人世。在短短几十年的创作生涯中，他写遍了不同

体裁的大量音乐作品，其中包括６００多首歌曲、１８部歌剧、９部交响曲、１９首弦乐四重

奏和２２首钢琴奏鸣曲等。

歌曲是舒伯特有特殊成就的创作领域。他用席勒、歌德等诗人的作品写了大量的歌曲，

把诗歌与音乐紧密地结合起来，用富有表现力的旋律与和声来表现诗的意境。在舒伯特的

歌曲中，钢琴不仅对旋律起陪衬作用，而且是创造特定意境的一种重要手段，有些甚至起

着主导性的作用。他创作的歌曲不仅数量多，而且极具艺术性，许多歌曲都成为广泛流传

的民歌，因而被人们称为“歌曲之王”。

2．乐曲分析

《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲。它以叙述

式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被虚诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，

抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首寓意深刻的作品。

《A大调钢琴五重奏》是舒伯特继歌曲《鳟鱼》问世两年后应朋友之邀创作的一部室

内乐作品。全曲共分为五个乐章。因其中第四乐章用歌曲《鳟鱼》音乐主题写成，故又称

其为《鳟鱼五重奏》。在这部作品里舒伯特运用了器乐的各