Unit 4 Parents and Children Listening,Understanding and Communicating 说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册.docx

Unit4ParentsandChildrenListening,UnderstandingandCommunicating说课稿-2024-2025学年高中英语重大版（2019）必修第二册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课围绕高中英语必修第二册Unit4ParentsandChildren的主题，旨在提高学生对家庭关系的理解和沟通能力。通过听力、理解与交流等多种教学活动，引导学生深入探讨父母与子女之间的关系，培养学生的跨文化交际意识。教学设计注重实际运用，结合课本内容，通过情景模拟、角色扮演等形式，让学生在真实语境中运用英语，提高语言表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生以下核心素养：1）语言能力，通过听力练习和口语交流，提升学生的英语听力和口语表达能力；2）文化意识，引导学生了解不同文化中家庭关系的差异，增强跨文化交际能力；3）思维品质，通过分析父母与子女之间的沟通方式，培养学生批判性思维和解决问题的能力；4）学习能力，通过自主学习与合作学习，培养学生的自主学习能力和合作精神。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高中英语学习之前，已经具备了一定的英语基础，能够进行基本的听说读写活动。对于家庭关系这一主题，学生在日常生活中有所接触，但可能缺乏对不同文化背景下的家庭关系的深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对家庭关系这一主题普遍感兴趣，因为这与他们的生活经验密切相关。学生的英语学习能力强弱不一，部分学生可能在听力理解上存在困难，需要更多的练习和指导。学习风格方面，学生中有视觉学习者、听觉学习者和动手实践者，因此教学活动应多样化，以满足不同学生的学习需求。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到以下困难和挑战：一是听力理解上的困难，由于英语口语的复杂性和多样性，学生可能难以准确理解听力材料；二是口语表达上的挑战，学生可能缺乏足够的词汇和句型来表达自己的观点；三是文化差异的理解，学生可能难以理解不同文化背景下的家庭关系表达方式。针对这些挑战，教师应提供足够的语言实践机会，并通过多种教学策略帮助学生克服困难。

四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解家庭关系的基本概念和不同文化背景下的表达方式，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟父母与子女之间的对话，提高口语表达能力。

3.利用多媒体资源，如视频和音频材料，帮助学生更好地理解文化差异和家庭沟通的重要性。

4.通过小组讨论和项目导向学习，鼓励学生自主探究和合作学习，培养批判性思维和解决问题的能力。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“父母与子女的沟通方式”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你认为有效的沟通方式有哪些？”和“如何解决家庭冲突？”

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家庭沟通的基本原则。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解家庭沟通方式，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示家庭关系的图片或视频，引出“父母与子女的沟通方式”这一课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有效的沟通技巧，如倾听、表达和解决冲突的方法。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的家庭沟通经验，并角色扮演不同角色来练习沟通技巧。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验沟通技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解沟通技巧。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握沟通技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解有效的沟通方式，掌握沟通技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题