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第3课时练习十一(二)

书本第79页练习十一第6～10题。

1．通过练习进一步掌握两位数加一位数(进位)的口算方法，并能正

确、熟练地口算，培养学生估算的意识。

2．通过练习提高口算能力，在探索规律的过程中发展观察、比较、

抽象等初步的思维能力。

3．在增强口算能力的同时，发展数学学习的自信心，获得正确计算

的成就感。

掌握两位数加一位数(进位)的口算方法。

培养学生估算的意识。

教学挂图或多媒体、小黑板。

一、复习

1．口算：

38＋6＝83＋7＝6＋35＝

54＋3＝30＋26＝73＋9＝

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9＋27＝74＋8＝34＋30＝

集体计算，选一两题说说你是怎么算的？

2．比一比，算一算。练习十一第9题。

独立完成，集体订正。

3．导入新课

今天我们继续上一节练习课。

二、练习

1．练习十一第10题。

(1)先估算，说出每道题的得数是几十多，说说你是怎样估计的？

(2)独立计算并检查估计的是不是合理。

2．练习十一第11题。

学生读题，理解题意。独立列式计算。

3．练习十一第12题。

(1)出示第12题，指名说图意，说说这道题已知什么？求什么？

(2)学生独立完成，集体交流时说说用什么方法计算？为什么？

4．练习十一第13题。

让学生观察，独立思考，找出规律填数。

三、课后作业

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做对应练习。

通过估算练习，使学生进一步掌握两位数加一位数(进位)算法，提高

计算效率。通过对实际问题的解答，提高学生看题，理解题意，把生活问

题转化为数学问题的能力。培养学生的数学兴趣和同学友好合作的态度。

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