5.4.1分支结构应用教学设计.pdfVIP

5.4.1分支结构应用教学设计--第1页

《分制结构的使用》教学设计

单位：

姓名：

联系电话：

第1页共5页

5.4.1分支结构应用教学设计--第1页

5.4.1分支结构应用教学设计--第2页

5.4.1分制结构的使用

一、案例背景信息

１．模块：信息技术

２．年级：

３．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“√”）

（）教育科学出版社（√）中国地图出版社（）广东教育出版社

（）浙江教育出版社（）上海科教出版社

４．学时数：

非上机时间分钟，上机操作时间分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），

请指出活动方式：课前实地调查，大约用60分钟

二、教学设计

（一）教学目标：了解多种分支结构的功能和用法，能够构造合适的分支条件，编写具有分

支结构的程序。通过感悟生活中的可变数据和不可变数据理解常量和变量，掌握常用算数运

算符、关系运算符和常用的数值型标准函数的使用方法。

知识与技能：

（1）了解多种分支结构的功能和用法，识记语法格式。

（2）能读懂简单分支结构程序。

过程与方法：

（1）通过调试例子程序，学会模仿。

（2）能在具体的问题中有效的提炼出分支机构。

情感态度与价值观：

(1)调试课本实例，体验分支结构的流程。

(2)提升用编程思想高效解决生活中实际问题的能力。

（二）内容分析

1、本节的作用和地位：

（3）是七年级信息技术教材第四节第一课时的内容。这节课在教材中地位非常重要，是

python语言的三大程序基本结构之一，同时也是第二课时的基础。根据新课标的要求，我认

第2页共5页

5.4.1分支结构应用教学设计--第2页

5.4.1分支结构应用教学设计--第3页

为本节课应该抓住两个关键，1、注重让学生了解分支结构的功能和用法，识记语法格式2、

能在具体的问题中有效的提炼出分支机构的能力。

2、本节主要内容介绍

分支结构的功能和用法

3、重点难点分析：

（1）教学重点：

理解分支结构的作用。

（2）教学难点：

可以使用分支结构编写程序。

（3）难点突破：让学生多尝试自己动手编写程序，在编写的过程中理解分支结构。

力求通过个人、小组、教师帮助等不同的教学途径，上机实践强化练习突出本课的重点，

通过完成任务，结合对于学生易出现的失误反复提醒，对于共性问题从学生的角度分析解决，

从而突破本课的难点。

（三）学生分析

级的学生，通过前三节的学习已经对程序设计有了一定基础，

对程序设计有较强的兴趣，

为本节课的教学提供了有力条件。

（四）教学策略设计

1．教学方法设计

本课选用讲授法、任务驱动、小组合作等教学方法。

2．关于教学流程和教学活动的设计思路

3.教学资源：

(1)．硬件资源：多媒体网络教室（投影仪或网络广播等）。

(2)．软件资源：Python程序。

(五)课前准备：（用时5分钟）

指导学生分成7个小组，要求小组成员优等生、中等生和后进生分配均衡，为课上完成

任务做准备。

第3页共5页

5.4.1分支结构应用教学设计--第3页

5.4.1分支结构应用教学设计--第4页

三、教学过程

教学