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4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.pdfVIP

4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版.pdf

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4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版--第1页

4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上

册统编版

科目授课时间节次--年—月—日(星期——)第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

(包括教材

4日月水火教学设计-2023-2024学年语文一年级上册统编版

及章节名

称)

本节课的主要教学内容为统编版语文一年级上册的“4日月水火”章节。教学

内容主要包括认识自然界中的日月水火等元素,通过象形字的学习,使学

教学内容分生理解这些字词的起源及演变,并学会正确书写和运用。这与学生已有知

识的联系在于,学生在之前的学习中掌握了基本的汉字笔画和简单词汇,

而本章节内容则是基于此基础,进一步拓展对自然世界的认知,通过汉字

析学习加强对日常事物的理解,提高学生的词汇量和语言表达能力。教学内

容紧密结合教材,注重培养学生的观察力和想象力,为后续学习打下坚实

基础。

本章节的核心素养目标旨在通过“4日月水火”的学习,提升学生的语言素养和文化素

素养。具体包括:培养学生对汉字的敏感性和识记能力,通过象形字的学习,激发学

生对汉字文化的兴趣,增强语言文字表达能力;提高学生的观察力和想象力,使学

生能够联系生活实际,理解自然现象与汉字之间的联系;培养学生对中国传统文化

养的尊重和热爱,通过对字源的探索,引导学生感悟中华文化的博大精深,激发民族

自豪感。这些目标与新教材的要求相符,有助于全面提高学生的语文素养。

重点:1.掌握“日、月、水、火”四个字的正确书写和运用;2.理解象形字的

特点及其演变过程。

重点难点及难点:1.学生难以理解象形字与实际事物之间的联系;2.对字源的探索和记

忆。

解决办法解决办法及突破策略:

1.运用直观教具和图片,将“日、月、水、火”与实际事物相结合,帮助学生

形象地理解象形字的来源,增强记忆。

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2.设计有趣的教学活动,如字源故事讲解、小组讨论等,激发学生的兴趣,

提高对字源探索的积极性。

3.通过反复练习,指导学生正确书写“日、月、水、火”四个字,并及时给予

反馈,纠正错误。

4.结合生活实际,让学生举例说明这些字在生活中的运用,提高学生的实际

运用能力。

5.布置相关的课后作业,巩固所学知识,加强学生对字源的理解和记忆。

本节课将采用以下教学方法与策略:

1.讲授法:通过生动的语言和形象的比喻,讲解“日、月、水、火”四个字的

起源和演变,使学生理解象形字的特点。

2.讨论法

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