语文-山西省太原市2024-2025学年高三期末学业诊断试题和答案.docx

2024-2025学年第一学期期末学业诊断参考答案与评分标准

（高三语文）

一、现代文阅读（35分）

1.（3分）C（A图没有护城河，只有江经过，且只经过三面，未形成环绕，是阆中古城地图。B图没有护城河，且只有四个城门，是大同古城地图。C图护城河环绕，且有六个城门，东西各两个，南北各一个，符合材料说明，为平遥古城地图。D图有护城河环绕，但多达十三座城门，是北京城地图）

2.（3分）B（“原位加固亦或补夯的方法”只适用于裂缝危害，并非所有主要病害）

3.（3分）C（原文是“应该让‘专业性’让位于‘管理性’，把保护工作的重心放到日常的预防性维护中去”。可知，是在工作重心上进行“专业性”向“管理性”的转变，而不是

取代，C项曲解文意）4.（4分）

①运用宋代传承下来的传统修复技艺，是为了秉持“最小干预”原则，尽量恢复其原有的形状和结构。

②从传统的生活居住，再到“旅游兴城”，平遥古城的功能发生了转变，优化夯土配比和施工方法，可以更好地保护城墙、利用城墙。

（每点2分）5.（6分）

①坚持最小干预原则，将保护作为利用、开发历史文化遗产的基础，只在必要地方进行精细化改造。

②做好专业化保护开发，在科学分析研判的基础上对文化遗产进行开发利用，以特色文化为基础促进传统与现代的结合，避免过度开发，杜绝拆真建假等破坏行为。

③探索“前置性”保护方法，在开发利用的过程中做好日常预防性管理维护工作。（每点2分）

6.（3分）C（“得知墨翟来找自己”理解错误。公输般根据门丁的描述，推测出来人是墨翟，并非“得知墨翟来找自己”；“吃了一惊，大叫起来”,是他对墨翟来访的惊讶，并不是因为害怕墨翟）

7.（3分）C（“楚王对此并不认可”理解错误。楚王回答“确也不错”，说明他认可这样的说法，依然决定进攻宋国是因为公输般已经在制造攻城器械）

8.（4分）

①孔子比较直接，从两国关系的角度，指出颛臾是鲁国的藩属国，没有理由攻讨。

②墨子通过类比和对比的方法，委婉劝说，指出宋国不应倚强凌弱，以大欺小。（每点2分）

9.（6分）

①公输般虽然在言语和行动上均输给墨子，却不会为了“赢”而不择手段，彰显了对底线的恪守，墨子起初不说是为了维护对方做人的尊严。

②墨子最终决定告诉楚王，并详细阐述其周密部署，是为了彻底打消楚王进攻宋国的意图，体现了墨子的智慧。

（每点3分）

二、古代诗文阅读（35分）

10.（3分）CFG

11.（3分）D（“朕皇考曰伯庸”的“考”，指已故的父亲）

12.（3分）B(“田承嗣面西而立，希望使者向他跪拜”理解错误。原文意为田承嗣朝西方为郭公而拜）

13.（8分）

（1）郭暧说：“你仗着你父亲是皇帝啊！我父亲轻视那个位置不去做！”公主大怒，立即乘车回宫上奏给了皇帝。

（“薄”“恚”“奔车”各1分，大意1分）

（2）汾阳王郭子仪对皇帝忠诚，对部下宽厚，每次招降或攻克敌方城邑，他所到之处，一定深受士兵们的爱戴。

（“诚荩”“临下”“降城下邑”各1分，大意1分）14.（3分）

①虽手握重兵，但皇帝有诏即应，没有丝毫犹豫观望。

②父亲坟墓被掘，举朝担忧他会起兵造反，他却反省说是上天的惩罚。

③其子郭暧出言不敬，他将其关押，并主动向皇帝请罪，在得到皇帝宽恕之后，依然严惩了郭暧。

（答出一点1分，两点3分）

15.（3分）C（“清新淡雅”错，应为“孤寂冷清”）16.（6分）

①首联用秋风萧瑟、柳叶凋零的景色写出了诗人内心的凄凉，“野人居”写门庭冷寂，表达了失落的情绪。

②颔联中诗人游赏山水，吟啸抒怀，流露出淡然自足、乐在其中的意趣，也隐含着借山水啸歌以排遣官场失意的苦闷。

③颈联中“棋散”“孤枕”写出了诗人内心的孤独寂寞。

④尾联写当年英雄争渡的赤壁，如今只有蓑翁在此垂钓，暗含自己有英雄建功立业的壮志，

却怀才不遇、壮志难酬。

（每点2分，前三点任意答两点即可，最后一点必须答）17.（6分）

（1）极天云一线异色须臾成五采

（2）简能而任之择善而从之

（3）譬如朝露去日苦多（《短歌行》）

昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑（《李凭箜篌引》）蒹葭苍苍白露为霜（《蒹葭》）

金风玉露一相逢便胜却人间无数（《鹊桥仙》）（每空1分）

三、语言文字运用（20分）

18.（3分）

“生”将月亮升起的过程拟人化，仿佛月亮脱胎于黄草，新颖独特，富于想象力（1分）。“生”字写出了月亮的生命力，给读者带来活泼灵动之感（1分），传达出作者对草坝月色由衷的喜爱之情（1分）。

19.（4分）

①“烦脑”改