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高中文言文教学中人格教育的实施策略研究

一、引言

随着教育理念的不断更新，文言文教学在高中语文课程中的地位愈发凸显。不仅是因为其承载着传承中华优秀传统文化的重任，更因其对培养学生人格教育有着不可替代的作用。本文旨在探讨高中文言文教学中人格教育的实施策略，以期为教育教学实践提供有益参考。

二、文言文教学与人格教育的关系

文言文作为中华文化的瑰宝，其教学不仅仅是知识的传授，更是文化的传承与人格的塑造。通过文言文的学习，学生能够领略古人的智慧与情感，感受中华民族的伟大精神。同时，文言文教学也是进行人格教育的重要途径，其深沉的内涵和独特的表达方式，有助于培养学生的审美情趣、道德观念和人文精神。

三、高

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