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年月日

课题31拔萝卜课时1

教学《拔萝卜》一课是北师大版数学一年级下册第55-56页内容。本节课是两

内容位数和两位数的不进位加法，教科书通过“拔萝卜”这一有趣情境激发学生学

简析习兴趣，让学生在理解图意的基础上，提出问题，学习解决问题。

1、在具体情境下，进一步体会加法的意义。

教学

2、探索并掌握两位数加两位数（不进位、不退位）的计算方法。

3、初步学会应用加法解决生活中的简单问题，感受加法与日常生活的密切联

目标

系。

教材、计数器、

教学

重点理解竖式计算的算理。

资源课件

难点两位数加两位数的竖式写法。个性补改

教学过程：

一、动画激趣

1、又到了收获的季节，小白兔和小黑兔到地里拔萝卜。根据动画情

节，请你来提数学问题？

（1）小白兔拔了20个萝卜，小黑兔拔了40个萝卜，一共拔了多少

个萝卜？你会解答吗？

列式：20＋40＝60（个）

（1）小白兔拔了30个萝卜，小黑兔拔了6个萝卜，一共拔了多少个

萝卜？

列式：30＋6＝36（个）

2、如果小白兔和小黑兔拔的萝卜的个数刚好都不是整十数，你还会

计算吗？

3、出示情境图：请你说一说你能找到什么数学信息？能提出什么样

的数学问题呢?

5、教师根据学生的回答板书：小白兔拔了23根，小黑兔拔了36根。

两只小兔一共拔了多少根萝卜？

二、新知探究：

1、请你们每个小组讨论如何列式和解答，在组内说一说

2、小组学习研究。（教师巡视指导）

3、小组汇报。

（1）先算20＋30＝50，3＋6＝9，再算50＋9=59。

（2）36＋20＝56，56+3=59

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列式子计算的，把6和3对齐，2和3对齐，6＋3＝9，2＋3=5，所

以得数是59。

4、小结：刚才这位同学的方法就是列竖式计算。列坚式计算时，谁

想提醒大家要注意什么？注意要把数位对整齐。

5、还有不同的方法吗？讨论汇报：先在计数器上拨36，然后在个位

上再拨上2，在十位上拨上3，我就知道是59。

6、试一试。

（1）同学们太聪明了，想出了这么多的办法解决了这道加法问题。

（2）45+32、26+13，你会算吗？用你喜欢的方法想算哪道题就算哪

道题，并和同桌说说你的算法。不明白的，请大胆说出来，老师愿

意与你一道研究。