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第7课时练习一
教学目标
1.学问与技能:能比较娴熟地口算20以内的退位减法并成良好的计算习惯。
2.过程与方法:会用加减法计算的学问解决生活中一些简洁的实际问题。
3.情感看法与价值观:培育学生对练习课的爱好,建立学好数学的信念。
教学重点
能比较娴熟地口算20以内的退位减法。
教学难点
能用数学语言表达图意。
教
谈话引导
学
练习法
■教学打算
课件
课时支配
2课时
第1课时
教学过程
一、激发爱好
小挚友们,你们喜爱小猫吗?原来,小猫家族有一个漂亮的庄园,今日,老师将要带着小挚
友们到庄园里游玩。想不想去?
在庄园里有许多数学问题等着考验大家,有信念接受考验吗?(出示课本第15页第4题)
13-5=19-10=11-3=
17-8=13-7=16-8=
15-6=10-2=14-5=
11-4=18-9=12-8=
要求学生先独立完成,再集体讲评。
二、巩固练习
1.出示课本第15页第3题。
比一比,看谁算得又对又快。
学生独立完成。集体订正。
视察每组算式,你有什么发觉?引导学生发觉:第一列和其次列算式中,减号前面的数相
同,后面的数一个比一个多1,结果一个比一个少lo
2.出示课本第15页第1题。
1
学生先说一说算式的意义,再在对应图上圈一圈,最终将得数填入方框中。学生独立完成,
完成后全班沟通,说一说你在圈图时是怎么想的?
3.出示课本第15页第2题。
学生小组合作画一画,填一填。
4.出示课本第15页第5题。(出示第5题图)
从这幅图中你发觉了哪些数学信息?
1把椅子配1张桌子,还缺几张桌子?
怎样解决这个问题?
请和你的同桌一起合作完成这道题。
谁来把他们的做题方法和大家共享一下?
全班沟通,集体订正。
第2课时
教学过程
一、复习
1.接力赛。
+8-9+7
7―()―()―(
-9+5-10
18—()—()—-)
-5+9-8
11—()―()―)
2.按要求画一画。
(1)画△比。多5个。
OOOOOOO
⑵画口比☆少3个。
□O□二口
ooopoqo
ooolooolo
Vy/
?
□O□二口
二、课堂练习
1.出示课本第16页第6题。
(1)比一比,看谁写得快。
(2)说一说,你发觉了什么?
2
(3)你能从老师给的“6,8,
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