统编版语文三年级上册第八单元习作：那次玩得真高兴 课件(共22张PPT).pptxVIP

;那次玩得真高兴;教学目标

1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。

2.能把那次玩的经历写清楚，把玩得怎么高兴作为重点来写，能写出当时快乐的心情。语句要通顺，意思要连贯。

3.能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。

;教学重点

1.能简单地写一次玩的过程，表达出当时快乐的心情，正确使用标点符号。

2.语句要通顺，意思要连贯。

教学难点

能和同学交流习作，修改同学看不明白的地方。;教学策略

1.关注课标。

写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。通过让学生回忆某次玩的经历，回忆玩时的心情，从内容入手，激发学生的习作兴趣，让学生有兴趣写、有东西写。

2.关注取材。

“取材”是习作的第一步，也是最为关键的一步。本课教学中，教师应该结合习作要求，指导学生关注取材，在自己“玩得最高兴”的事件中，选取最小而特别的一次经历去写，切入口小，更容易享受习作的乐趣。;?写法指导;在你的生活中一定有很多像下面这些快乐而又难忘的场面。;2．分享快乐。

下面我们就把自己玩得最高

兴的事情告诉大家吧。请同桌互

相说一说，有一个要求，大家听

清楚：一个同学在说的时候，另一个同学

仔细听、认真听，看看他有没有把玩的过程讲明白。同时，如果你在听的时候感受到他的快乐，他就成功了。

;（2）校园生活丰富多彩，课堂上有故事，下课后也有故事。有些故事与老师有关，有些故事中只有同学，有些故事发生在集体活动之中，有些故事发生在一两个人之间。;第四步：思路（以范文为例）;那次玩得真高兴;去学校的足球场上进行一场足球比赛。学校的足球场是袖珍型的，但是我们都很高兴。②我们想象着自己就是罗纳尔多，就是齐达内，就是卡纳瓦罗。各自分配了任务，一场激烈的“战斗”就这样紧锣密鼓地开始了。;我把放在地上，走上前

去，猛地用力一踢，球就飞

了出去。大家蜂拥而上，纷

纷抢着踢了起来。我队的同

学个个都非常勇敢，争着向前去抢球。足球在地上骨碌骨碌地滚动着，又传到了我的???下，我带着足球向前冲。对方一个同学趁我不注意时，从;我身后跑上来想把足球抢过去。还好被我及时发觉了，我立刻带球往旁边一带，他扑了个空。然而，我甩开了这位同学，更多的对手却围过来了。在这关键的时刻，还好我队的郑家淇同学赶了过来，我急忙把球传了过去。呀！不好，郑家淇摔倒了，这下该怎么办呢？我急得如热;锅上的蚂蚁，赶紧冲过去补救。③对方队员眼看就要抢到球了，我以迅雷不及掩耳之势冲上前去，对准足球一踢，好！球径直进了对方的球门，那守门的同学呆住了。④顿时全场欢呼了起来，我高兴得又蹦又跳。;重新开球后，我们又开始了新一轮的战斗……

天色渐渐暗下来，我们一边愉快地交谈着比赛时的情景，一边出了校门往家的方向走去。;点评：作文采用倒叙的方式讲述了自己和小伙伴们进行的一场足球赛，比赛的过程叙述得具体、生动，再现了比赛的激烈和精彩，字里行间透露出自豪和快乐。