《Module A Polite Kids》（说课稿）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

《ModuleAPoliteKids》（说课稿）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）英语三年级上册

一、设计思路

本节课《ModuleAPoliteKids》围绕川教版三年级上册英语课本内容展开，以培养学生的礼貌用语和社交能力为核心。通过生动的情景模拟、互动游戏和小组讨论等多种教学方法，让学生在实际语境中学会使用礼貌用语，提高学生的英语实际运用能力。结合三年级学生的认知水平和学习需求，本节课将注重激发学生的兴趣，帮助他们建立自信，为今后的英语学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生能够在不同情境下正确使用礼貌用语，增强跨文化交际意识；提高学生通过听、说、读、写的综合语言运用能力；激发学生对英语学习的兴趣，培养自主学习与合作学习能力，为形成积极的情感态度和价值观奠定基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英语字母和简单单词的发音，能够进行简单的自我介绍和日常交流。

2.三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢互动和游戏，他们的学习兴趣主要集中在有趣的活动和故事中。在能力上，学生具备初步的听、说、读、写能力，但阅读和写作能力相对较弱。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则更倾向于听觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对于复杂句子结构的理解，以及在真实语境中准确、流利地使用礼貌用语。此外，由于三年级学生的注意力集中时间有限，保持他们的学习兴趣和参与度也可能是一个挑战。

四、教学方法与策略

1.采用互动讲授和情境模拟相结合的方法，以学生为中心，注重实际语境中的语言运用。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，通过模拟日常交流场景，让学生在实践中学习和运用礼貌用语。

3.利用多媒体资源，如动画和音频，增强教学的趣味性和互动性，同时辅助学生正确发音和模仿。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于礼貌用语的动画短片，引发学生对礼貌用语的兴趣。

-提问学生：“你们在短片中看到了哪些礼貌用语？为什么使用这些用语很重要？”

2.讲授新知（20分钟）

-简要介绍本节课的学习目标，即学习在不同情境下使用礼貌用语。

-使用PPT展示礼貌用语的相关词汇和句子，如“Please,”“Thankyou,”“Excuseme,”等等。

-通过实际例句和情境模拟，讲解这些用语在具体场景中的应用。

-引导学生跟读并模仿，确保他们能够正确发音。

3.巩固练习（10分钟）

-分组进行角色扮演活动，每个小组模拟一个日常交流场景，如问路、购物等，要求使用本节课学到的礼貌用语。

-教师巡回指导，纠正学生的错误，并给予积极的反馈。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课学到的内容，强调礼貌用语在日常交流中的重要性。

-鼓励学生在日常生活中多使用礼貌用语，提高社交能力。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：写一篇小对话，要求至少包含三种礼貌用语，并在下节课上与同学分享。

-提醒学生复习本节课的内容，并为下节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语日常用语100句》，选取与礼貌用语相关的章节，让学生在课后阅读，加深对礼貌用语的了解。

-《跨文化交际中的礼貌用语》，介绍不同文化背景下礼貌用语的差异，帮助学生拓宽视野。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-要求学生观察并记录一周内家人、朋友或同学使用的礼貌用语，分析使用频率和场合。

-让学生尝试用英语编写一段小故事，故事中要包含至少五种礼貌用语，并分享给同学。

-建议学生观看英语动画片或电影，关注主人公在不同情境下如何使用礼貌用语，并模仿实践。

-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部，与其他学习者交流礼貌用语的使用心得，提高实际运用能力。

七、内容逻辑关系

①重点知识点：本节课重点在于让学生掌握日常交流中的基本礼貌用语，包括请求、感谢、道歉等情境下的用语。

②重点词汇：Please（请）、Thankyou（谢谢）、Excuseme（打扰一下）、Sorry（对不起）等。

③重点句子：如CanIhaveapencil,please?（我可以借一支铅笔吗？）、Thankyouforyourhelp.（谢谢你的帮助。）、Excuseme,whereisthebathroom?（打扰一下，洗手间在哪里？）、Imsorryforsteppingonyourfoot.（对不起，我踩到你的脚了。）等。

八、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了真实的交流场景，让学生在模拟的日常环境中练习使用礼貌用语，这样的情景模拟教学增加了学习的趣味性和实用性。

2.我利用多媒体资源，如动画和