专注改革提高学生技能黄冈张扬74课件讲解.ppt

专注课程改革，提高学生技能黄冈职业技术学院张扬目录一、专业背景二、课程改革三、参赛组织四、竞赛总结请各位领导、专家、同行

批评指正！*“鲁班杯技能竞赛交流”一、专业背景1.1黄冈职业技术学院黄冈职业技术学院是1999年经教育部批准组建的一所公立、全日制高等职业院校，全国文明单位，国家优秀骨干高职院校，教育部高职高专人才培养工作水平评估优秀院校。学校特色鲜明，人才培养卓有成效，社会服务影响广泛。温家宝、陈至立、杜青林等历任国家领导人考察学校时，充分肯定了学校在高职教育方面取得的优异成绩。学校现有现设8院、2部、3中心13个教学单位，20000余名学生，专任教师798人，其中教授、副教授326人，开设普通全日制高职教育专业59个。黄冈职业技术学院校园环境优美，是全国文明单位，欢迎各位领导、老师来黄冈做客，指导工作。一、专业背景1.2黄冈建筑业湖北黄冈是一个教育之乡，自古崇文重教之地。黄冈市也是一个“建筑之乡”，是武汉1+8城市圈的重要成员，面积占城市圈三分之一、人口占城市圈四分之一。建筑业是黄冈市的重要支柱产业，黄冈市是湖北省建筑业相对发达地区，黄冈市建筑业实现的增加值占黄冈市GDP的8%，高出湖北省平均值6%两个百分点。其中被湖北省建筑业协会授予“楚天鲁班镇”称号的淋山河镇财政收入的60%来源于建筑业。黄冈市也是中国窑炉之都，中国钢结构产业基地。一、专业背景1.3建筑学院建筑学院现设建筑工程系、工程管理系、装饰艺术系、市政工程系。共有建工、造价、装饰、环艺、钢结构、监理、道桥、设备、测量等9个专业，近4000名在校生。专业带头人刘晓敏教授是高级工程师、国家一级注册结构工程师、湖北省审图工程师、湖北名师，有近30年的教学经验和工程设计经验。建工专业是国家骨干校重点建设专业、湖北省品牌专业、湖北省高等学校优秀教学团队，湖北省战略性新型（支柱）产业人才培养计划项目，牵头制订湖北省建筑工程技术专业中高职衔接教学标准。工程造价专业是湖北省高等职业教育重点专业。建有国家建筑技术实训基地，国家精品资源共享课。二、课程改革2.1校企合作体制机制创新——课程改革的保障（1）点上突破——组建山河鲁班学院二、课程改革2.1校企合作体制机制创新——课程改革的保障（2）面上覆盖——成立建筑校企合作理事会二、课程改革2.2人才培养模式及课程体系改革二、课程改革2.2人才培养模式及课程体系改革二、课程改革2.2人才培养模式及课程体系改革大一上大一下短学期大二上大二下短学期大三上大三下《建筑施工图绘制与识读》√√√《建筑CAD》√《建筑力学与结构》√√《建筑工程计量与计价》√《综合实训》√《顶岗实习》√《认岗实习》√《跟岗实习》√、工程图识读能力逐步提升二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（1）重构教学内容——基于工作过程二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（1）重构教学内容二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（2）序化教学内容——任务驱动二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（3）实践环节设计二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（3）实践环节设计二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（3）实践环节设计二、课程改革2.3课程改革——以《建筑力学与结构》为例（3）实践环节设计专业导师制度：每个在校外有兼职的教师，带3-5名学生，做实际的工程，主要有设计、造价、监理等。专业导师根据学生的能力安排其力所能及的任务，帮助学生提高综合素质。三、参赛组织3.1竞赛精神研讨学院组织学生参加比赛前，认真研读了竞赛通知，结合国家对职教的要求，我们认为：1、竞赛的内容代表了全国建筑业对土建类高职学生的基本需求，是学生技能培养的指向标；2、参赛的目的是促进整体教学质量的提高，而不是提高个别学生的相关技能；3、深化教学改革，加强课堂管理，提高学生整体素质，是组队参赛最有利的前提。三、参赛组织3.2自身条件分析根据对往届试题的分析，我们认为，本校学生所学的课程已基本覆盖竞赛所需要的基本技能，参赛组织主要的工作如下：1、挑选出成绩较好、心理素质较好的学生；2、帮助学生将所学的知识进行系统的梳理，查漏补缺；3、根据竞赛模式，帮助学生适应竞赛的题型。4、帮助学生提高心理素质。三、参赛组织3.3指导教师