第7单元 口语交际 身边的“小事”（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）.docx

第7单元口语交际身边的“小事”（Word说课稿）2024-2025学年三年级语文上册同步备课（统编版）

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设计思路

本节课以统编版三年级语文上册第7单元口语交际“身边的小事”为主题，旨在培养学生的观察力、表达力和交际能力。教学过程中，我将引导学生关注身边的小事，通过观察、讨论、分享等形式，激发学生的学习兴趣，使他们能够用流畅的语言表达自己的观点。同时，结合课本内容，设计互动性强、实践性强的教学活动，让学生在真实的语言环境中学会倾听、表达和交流，从而提高他们的口语交际能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标聚焦于语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造。通过“身边的小事”这一主题，学生将学会观察生活、捕捉信息，运用口头语言表达自己的所见所想，提升语言运用能力；在分析小事背后的意义时，锻炼逻辑思维和批判性思维；同时，通过倾听他人观点，增强同理心，提升交际素养，为未来的学习和社会交往打下坚实基础。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的语言表达能力和观察力，能够进行简单的叙述和描述。他们在知识方面，已经掌握了一定的词汇量和句型结构，能够进行基本的句子构造。在能力方面，学生能够通过观察发现身边的小事，但往往缺乏深入思考和表达的能力。在素质方面，学生具有较强的好奇心和探究欲望，但注意力容易分散，需要教师引导他们集中精力。

在行为习惯上，学生可能存在表达时缺乏条理、倾听不认真等问题。这些习惯可能会影响到他们对课程内容的理解和掌握。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的倾听习惯和表达能力，同时通过有趣的互动活动，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地投入到口语交际的学习中。此外，由于三年级学生正处于个性形成的关键时期，通过本课程的学习，也有助于培养他们的合作意识和社会责任感。

教学资源

-统编版三年级语文上册教材

-口语交际活动指导卡片

-教学PPT

-实物或图片辅助教学

-黑板与粉笔

-录音机或音响设备

-班级讨论交流平台

-学生作品展示板

-教学评价表

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生日常生活中的小事引入话题，如：“同学们，你们在生活中注意到身边的小事了吗？比如，昨天谁帮了你一个小忙，或者你看到了一件有趣的事情？”

-邀请几位学生分享他们的小故事，以此激发学生的兴趣和参与感。

-引导学生思考这些小事背后的意义，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-展示教材中的相关内容，引导学生学习如何描述和表达身边的小事。

-通过PPT展示几个例子，讲解如何用语言描绘细节，如何表达情感和观点。

-分组讨论，每组选择一个小事，讨论如何进行表达，并轮流分享。

-教师总结表达技巧，强调观察细节、表达情感和清晰表达观点的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

-学生独立完成一个口语交际练习，描述一个身边的小事，并表达自己的感受。

-教师随机抽取学生上台进行表达，给予即时反馈和指导。

-学生之间相互评价，提出改进意见，共同进步。

4.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调观察、表达和交际的要点。

-学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-教师总结学生的表现，鼓励他们在日常生活中多观察、多表达。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，选择一件身边的小事，写一篇简短的口头作文，明天课堂上分享。

-强调作业的要求，包括清晰的描述、真实的情感表达和有条理的结构。

-鼓励学生在完成作业的过程中，积极与家人交流，提高交际能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《生活中的小美好》系列绘本：通过图文并茂的方式，引导学生发现生活中的小美好，激发他们对日常生活的观察和想象。

-《小学生优秀作文选》：收录了小学生们的优秀作文，其中包含对身边小事的观察和描述，供学生参考学习。

-《口语交际技巧》小册子：提供实用的口语表达技巧，帮助学生提升语言组织和表达能力。

-视频资源：如《生活中的小智慧》系列视频，通过真实的案例，让学生感受身边小事的智慧和意义。

-课外阅读材料：如《小故事大智慧》等书籍，收录了丰富的小故事，每个故事都蕴含深刻的生活哲理。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课余时间阅读相关绘本和作文选，学习如何生动、具体地描述身边的小事。

-安排学生在小组内进行角色扮演，模拟生活中的场景，进行口语交际练习，提升交际能力。

-引导学生观看视频资源，讨论视频中的小事如何启发他们思考和行动，以及如何用语言表达自己的感受。

-鼓励学生撰写观察日记，记录身边的点滴小事，培养他们的观察力和表达能力。

-组织学生参加社区服务活动，通过实际行动体验生活，积累素材，提高交际意识和表达能力。

-推荐学生阅读《口语