第14课 第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第14课第一次世界大战与战后国际秩序说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

一、教材分析

《第14课第一次世界大战与战后国际秩序》是2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册的重要组成部分。本节课主要讲述了第一次世界大战的起因、过程、影响以及战后国际秩序的重建。通过学习，使学生了解战争对世界历史进程的影响，认识到和平与发展的重要性，培养学生分析历史问题的能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析第一次世界大战的背景、过程及其影响，使学生能够理解历史发展的复杂性，认识到战争对人类社会的深远影响。同时，通过对战后国际秩序的探讨，培养学生的历史洞察力和批判性思维，引导学生形成对和平、发展的深刻认识和积极追求。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在初中阶段已经学习了关于第一次世界大战的基本知识，包括战争的起因、主要参战国、战争过程及一些著名战役。此外，学生对战后的凡尔赛体系也有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对历史事件充满好奇，尤其是重大战争和国际关系的变化，他们乐于探索历史背后的原因和影响。在能力上，学生具备一定的历史资料分析能力，能够通过图表、文字等信息提取关键信息。在学习风格上，学生偏好通过讨论、小组合作等方式学习，喜欢将历史与现实联系起来思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解第一次世界大战的深层原因和国际政治复杂性时可能会遇到困难，例如对帝国主义、民族主义等概念的深入理解。此外，对于战后国际秩序的构建和影响，学生可能难以把握其内在的逻辑关系，需要引导他们通过史料分析来形成自己的认识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下册》教材，以便于学生随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备第一次世界大战相关的图片、图表，以及凡尔赛和约的视频资料，以帮助学生更直观地理解战争及其影响。

3.教室布置：根据教学需要，将教室分为小组讨论区，便于学生进行合作学习和交流。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对第一次世界大战与战后国际秩序的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道第一次世界大战吗？它对我们的生活有什么影响？”

展示一些关于第一次世界大战的图片或视频片段，如战场上的士兵、战争的破坏场景等，让学生初步感受战争的残酷性和对人类历史的影响。

简短介绍第一次世界大战的基本概念、重要性及其与战后国际秩序的关系，为接下来的学习打下基础。

2.第一次世界大战基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解第一次世界大战的基本概念、起因、过程和影响。

过程：

讲解第一次世界大战的定义，包括时间、地点、主要参战国。

详细介绍第一次世界大战的起因，如帝国主义竞争、民族主义等。

概述战争的过程，包括重要战役、转折点和战争结果。

3.第一次世界大战案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解第一次世界大战的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的第一次世界大战案例进行分析，如萨拉热窝事件、凡尔赛和约等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解第一次世界大战的复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从历史中吸取教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与第一次世界大战相关的主题进行深入讨论，如战争的影响、战争罪责等。

小组内讨论该主题的现状、历史背景以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对第一次世界大战的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的背景、分析及结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.战后国际秩序讲解（10分钟）

目标：让学生了解战后国际秩序的构建及其对世界的影响。

过程：

讲解凡尔赛和约的主要内容，分析其对战后国际秩序的影响。

介绍国际联盟的建立及其作用，探讨其成功与失败之处。

讨论战后国际秩序对各国及地区的影响，如赔款问题、领土变更等。

7.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与战后国际秩序相关的主题进行深入讨论，如和约的公平性、国际联盟的作用等。

小组内讨论该主题的历史背景、现状以及可能的改进方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

8.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生