Module 2 Unit 2 第一课时 说课稿 2024-2025学年外研版英语八年级上册.docx

Module2Unit2第一课时说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit2第一课时说课稿2024-2025学年外研版英语八年级上册

设计思路

本节课以“Module2Unit2第一课时”为主题，针对2024-2025学年外研版英语八年级上册教材内容，设计思路如下：

1.引导学生通过图片、情境导入本课时主题，激发学习兴趣。

2.通过听力练习，帮助学生掌握本课时的重点词汇和句型。

3.结合课本对话，引导学生进行角色扮演，提高口语表达能力。

4.设计课堂活动，巩固所学知识，培养学生的合作意识和团队精神。

5.通过课后作业，巩固本课时所学内容，为后续课程打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生准确理解并运用本课时所学的词汇和句型进行交流，提高英语听说能力。

2.文化意识：通过学习本课时内容，增强学生对英语国家文化背景的了解，提高跨文化交际意识。

3.思维品质：训练学生通过观察、分析、推理等方法，培养逻辑思维能力和创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高解决问题的策略和方法。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握本课时的核心词汇，如：describe,appearance,personality等。

②学会运用本课时所学的句型进行自我介绍和描述他人，如：He/Sheis...,He/Shehas...,He/Shelikes...。

③熟悉并能够运用交际用语，如：Whatdoeshe/shelooklike?,Canyoudescribehim/her?。

2.教学难点

①正确使用情态动词can和beableto描述能力，如：HecanspeakEnglishwell.。

②区分并准确运用现在进行时和一般现在时描述动作和状态，如：Sheisreadingabook.与Shelikesreadingbooks.。

③在实际交流中灵活运用所学句型和词汇，结合不同场景进行自我介绍和描述他人。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先讲解本课时的重点词汇和句型，然后引导学生进行小组讨论，以提高学生的口语表达能力和团队合作意识。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同的场景进行自我介绍和描述他人，增强实践运用能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，为学生提供生动的语言环境，辅助教学内容的展示和巩固。

4.通过游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣，增加课堂趣味性，同时检验学生对知识点的掌握程度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场以轻松的问候开始，询问学生周末的活动，自然过渡到本课时的主题。

-展示一组人物图片，让学生猜测他们的性格和爱好，激发学生的好奇心和参与兴趣。

-提出问题：“Howdoyoudescribeyourfriends?”，引导学生思考并回答，为后续新课内容做铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

-利用PPT展示本课时的核心词汇和句型，逐一讲解并给出例句。

-通过听力练习，让学生听懂并模仿对话，注意语音语调的准确性。

-分组讨论，让学生尝试用新学的词汇和句型描述组内成员，教师巡回指导并纠正错误。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一个小游戏，如“描述猜人”，一个学生描述另一个学生的特征，其他学生猜测是谁。

-让学生进行角色扮演，模拟不同的场景进行自我介绍和描述他人，如在学校、公园等。

-教师选取几组学生的表演进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问学生：“Canyoutellmeaboutyourbestfriend?”，鼓励学生用完整的句子回答。

-针对学生的回答，教师进行追问，如：“Whydoyouthinkhe/sheisyourbestfriend?”，引导学生深入思考和表达。

-教师邀请几名学生上台演示如何用英语描述一个人的外貌和性格，其他学生观察并给出反馈。

5.总结与作业布置（5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，强调学生在描述人物时应注意的要点。

-布置作业：让学生写一篇短文，描述自己的一个朋友，包括外貌、性格和共同活动等。

-鼓励学生在课后用英语与同学交流，实践所学内容。

整个教学过程注重师生互动，充分调动学生的积极性，通过多种活动形式让学生在实际语境中运用所学知识，达到巩固和提高的目的。同时，教学活动设计旨在培养学生的核心素养，如语言能力、思