用计算器计算小数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版[001].docx

用计算器计算小数加减法（说课稿）-2024-2025学年五年级上册数学苏教版

学校

授课教师

课时

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教具

设计意图

本节课旨在让学生掌握使用计算器进行小数加减法的操作方法，提高计算速度和准确性。通过本节课的学习，使学生能够熟练运用计算器解决实际生活中的小数加减问题，培养学生的动手操作能力和数学应用意识，为后续学习打下坚实基础。本节课内容与苏教版五年级上册数学教材紧密相连，旨在帮助学生巩固已学知识，提升数学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维、信息处理和数学应用能力。通过使用计算器进行小数加减法的操作，学生将提升对数学工具的运用能力，增强解决实际问题的信心。同时，本节课将锻炼学生的观察力和动手操作能力，培养他们在面对复杂数据时，能够有效利用科技手段进行简化和精确计算的能力，从而发展学生的数学抽象思维和数据分析素养。

重点难点及解决办法

重点：掌握使用计算器进行小数加减法的正确步骤和操作方法。

难点：灵活运用计算器解决实际问题时，正确识别和输入小数点。

解决办法：

1.以小组合作的形式，让学生在教师的指导下，共同探讨计算器的操作步骤，通过实践操作来掌握使用方法。

2.通过设计一系列由浅入深的练习题，让学生逐步熟悉计算器的操作，特别是小数点的输入。

3.创设生活情境，如购物找零等，让学生在实际问题中运用计算器进行小数加减法，增强实际应用能力。

4.对于容易出错的地方，如小数点的输入，采用错误案例分析，让学生讨论并总结正确的操作要点。

5.定期进行巩固练习，加强学生对计算器操作的熟练度，确保在解决实际问题时能够准确无误。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版五年级上册数学教材。

2.辅助材料：准备计算器操作演示PPT，以及相关练习题的电子文档。

3.实验器材：每人一台计算器，确保所有计算器功能正常，无损坏。

4.教室布置：将教室分为若干小组，每组配备一台投影仪，方便小组讨论和展示计算结果。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括计算器操作演示视频和预习指导文档，明确要求学生掌握计算器的基本操作和小数加减法的步骤。

设计预习问题：设计问题如“计算器如何进行小数点的输入？”和“使用计算器时，如何避免操作错误？”来引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，检查预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读文档，理解计算器操作和小数加减法的基本步骤。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试在计算器上进行操作，记录操作过程中遇到的问题。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索计算器的使用方法。

信息技术手段：利用微信群和在线平台进行资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过生活案例，如购物时的小数计算，引出本节课主题。

讲解知识点：详细讲解计算器操作步骤，特别是小数点的输入方法，并通过示例演示。

组织课堂活动：分组进行计算器操作练习，解决设定的小数加减问题。

解答疑问：对学生操作中遇到的问题进行解答，提供指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际操作中运用所学知识。

参与课堂活动：学生在小组内进行计算器操作，共同解决小数加减问题。

提问与讨论：学生在操作过程中提出疑问，与组员讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解和演示，让学生理解计算器的操作步骤。

实践活动法：通过实际操作练习，巩固计算器的使用技能。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队协作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课堂内容相关的小数加减计算题，要求使用计算器完成。

提供拓展资源：提供在线小数加减法练习网站，鼓励学生进行更多练习。

反馈作业情况：批改作业，对学生的错误进行反馈，提供改进建议。

学生活动：

完成作业：学生使用计算器完成作业，巩固小数加减法技能。

拓展学习：学生利用在线资源进行额外练习，提升计算能力。

反思总结：学生回顾学习过程，总结操作技巧，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展练习。

反思总结法：引导学生通过反思总结，提升自我学习能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）小数概念的历史发展：介绍小数的历史起源和发展过程，以及小数在数学史上的重要地位。

（2）生活中的小数应用：收集生活中常见的小数应用案例，如商品价格、长度测量、温度变化等，让学生了解小数的实际意义。

（3）计算器的使用技巧：详细介绍计算器的各种功能，如科学计算器的使用方法，以及如何使用计算器进行复杂运算。

（4）数学家的故事：介绍一