2.1常用的生物学研究方法说课稿2023--2024学年京改版生物七年级上册.docx

2.1常用的生物学研究方法说课稿2023--2024学年京改版生物七年级上册

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述的是《生物学》七年级上册中“常用的生物学研究方法”这一章节的内容，包括观察法、实验法、调查法等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生已有的生物知识有密切联系。在之前的课程中，学生已经学习了生物的基本概念和基本结构，如细胞、组织、器官等。本节课的教学内容将引导学生运用这些基础知识，通过观察、实验、调查等方法，进一步了解生物现象和生命规律。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、生物科学素养和生命观念。通过学习常用的生物学研究方法，学生能够提升观察、实验设计、数据分析等科学探究技能。同时，培养学生对生物科学的兴趣，形成尊重事实、严谨求实的科学态度，以及理解生物与环境相互作用的生态意识。通过实践活动，学生将学会运用科学方法解决实际问题，增强社会责任感和创新精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.观察法的步骤和注意事项：这是学生理解生物学研究方法的基础，重点在于使学生掌握从观察现象到提出假设的完整过程。

2.实验法的基本原则：学生需要理解实验设计的科学性，包括对照实验、变量控制等。

难点：

1.实验设计与分析：学生可能难以将理论知识应用于实际实验设计，特别是如何控制变量和进行有效分析。

2.调查法的实施：在实际操作中，如何选择合适的调查对象和调查方法，以及如何收集和分析数据是学生的难点。

解决办法：

1.通过实例分析和小组讨论，帮助学生理解观察法和实验法的基本步骤。

2.设计一系列实验活动，让学生在实践操作中学习如何设计实验、控制变量和分析数据。

3.对于调查法，提供具体的调查案例，指导学生如何选择调查方法，并引导学生学会收集和分析调查数据。通过这些实践活动，逐步突破难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《生物学》七年级上册教材，以便随时查阅相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的生物学图片、图表、视频等多媒体资源，以增强教学的直观性和生动性。

3.实验器材：准备实验用显微镜、培养皿、试管、滴管等实验器材，确保实验活动的顺利进行。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组合作；在实验操作台布置实验器材，确保安全有序进行实验活动。

教学过程设计

一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：展示自然界中生物多样性的图片，引导学生思考生物是如何适应环境的。

2.提出问题：提问学生如何了解生物的适应性和生存规律，激发学生对生物学研究方法的兴趣。

3.引导学生回顾已学知识：简要回顾细胞、组织、器官等生物基本结构，为后续学习打下基础。

二、讲授新课（20分钟）

1.观察法：

-讲解观察法的定义和步骤，如观察现象、提出假设、收集证据等。

-展示观察法实例，如观察植物的生长过程、动物的行为等。

-学生分组讨论，分享观察经验，总结观察法要点。

2.实验法：

-讲解实验法的定义和基本原则，如对照实验、变量控制等。

-展示实验法实例，如探究植物生长素对植物生长的影响。

-学生分组设计实验方案，进行实验操作，总结实验法要点。

3.调查法：

-讲解调查法的定义和步骤，如确定调查对象、选择调查方法、收集和分析数据等。

-展示调查法实例，如调查校园内植物种类、动物数量等。

-学生分组设计调查方案，进行实地调查，总结调查法要点。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行练习，巩固观察法、实验法、调查法等生物学研究方法。

2.教师巡视指导，解答学生在练习过程中遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问，检查学生对生物学研究方法的掌握情况。

2.学生回答问题，展示自己的学习成果。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师与学生互动，引导学生深入思考生物学研究方法的应用。

2.学生提出问题，教师解答，共同探讨生物学研究方法的实际应用。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师引导学生思考生物学研究方法在生活中的应用，如环境保护、健康生活等。

2.学生分享自己的观点，拓展生物学研究方法的应用领域。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调生物学研究方法的重要性。

2.学生反思自己在学习过程中的收获，提出改进意见。

教学过程流程环节如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-观察法（5分钟）

-实验法（5分钟）

-调查法（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.核