人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 2 Section A（2a-2f）精品课件.pptxVIP

Unit2NoRules,NoOrder第二课时（语音课+听说课）Pronunciation—SectionA(2a—2f）

本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.能正确识别并读出含有字母e及字母组合ea,ee,ear的元音音素词汇，听辨并准确认读单词重读的发音。2.获取对话中的学校规则，如课堂上不能吃零食、不能带手机等，运用从对话中获取的关键信息，与同伴进行角色扮演，并在班级中展示。3.制作一个“规则卡”，运用目标句式介绍自己学校规则，在班级中展示并分享遵守规则的经验和感受，从而增强班级整体的规则意识和纪律性。

按要求写出正确的单词、词组或句子。遵守规则(短语)__________2.秩序(名词)___________3.迟到(短语)__________ 4.到达(动词)__________5.准时(短语)__________ 6.穿校服(短语)__________7.扔垃圾（动词）__________8.对某人有礼貌（短语）___________9.尊重地对待每个人。___________________________10.在这里你不能穿这件夹克衫。_______________________11.我不得不遵守规则。___________________12.最重要的是，我们一定要礼貌。________________________________________followrulesorderlateforarriveontimewearauniformlitterbepolitetosbTreateveryonewithrespect.Youcan’tweatthejackethere.Wehavetofollowtherules.Mostimportantly,wemustbepolite.上节要点回顾

Pronunciation1Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.开音节重读闭音节开音节：以发音的元音字母结尾，或者以“元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e”结尾重读闭音节：一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾，且是重读音节melendteambreadmeethearwear

e在重读开音节中,通常发/i:/hemethesewe在重读闭音节中,通常发/e/lendletsellbedea通常发/i:/或/e/,特殊情况下也可发/??//i:/teaseabeachpleasespeak/e/headbreadweatherhealthysweater/??/theatreideaee通常发/i:/beeffeedmeetfreefifteenseemear通常发/??/nearcleardearhear在某些情况下,也可发/e?/bearpearwear元音字母e及字母组合ea、ee、ear在重读音节中的读音

1.set let he net2.tea peace health sea3.hear wear clear near4.pea keep need swear Readthemaloudandfindthedifferentone.自我检测

2Listentothechantandnoticethestressedwords.Thenlistenagainandrepeat.句子重音在句子中，有的单词重读，有的不重读，那些比较重要的词保留着重读，这些重读音就叫句子重音。一般情况下，如名词、动词、形容词、副词、数词等在句中要重读，如介词、冠词、连词、人称代词、情态动词肯定式等不重读，这样就形成了以句子为单位的词的轻重交替。英语句子按“词的相对重要性”形成“句子重音”。

A自我检测ACCB

1.Whocanyouseeinthephoto?2.Wherearethey?3.Whataretheiremotions?Prediction（预测）Lookatthepictureandans