4.1 权利保障 于法有据 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活.docx

4.1权利保障于法有据说课稿-2023-2024学年高中政治统编版选择性必修2法律与生活

授课内容

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设计意图

本节课的设计意图在于帮助学生理解权利保障的基本概念，明确权利保障于法有据的重要性，培养学生遵守法律、运用法律维护自身权益的意识和能力。通过本节课的学习，使学生认识到法律在保障公民权利、维护社会公平正义中的作用，为学生的法律素养的提升奠定基础。同时，结合高中生的认知水平和生活实际，通过案例分析、讨论交流等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国法律体系的认同，理解权利保障的法律依据，增强法治意识。

2.科学精神：训练学生运用批判性思维分析权利保障的实际案例，培养逻辑推理和辩证分析能力。

3.法治意识：通过案例学习，提高学生遵守法律、运用法律维护自身合法权益的能力。

4.公共参与：激发学生参与法治社会建设的热情，培养积极参与社会公共事务的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-权利保障的定义与意义：让学生理解权利保障是指法律对公民权利的确认和保护，这是法治社会的基本要求。重点讲解宪法和法律如何保障公民的基本权利，例如言论自由、人身安全等。

-法律依据的具体体现：强调法律条文在权利保障中的具体作用，例如《中华人民共和国民法典》对个人财产权的保护，让学生了解如何通过法律条文来确认和维护自己的权益。

2.教学难点

-权利与义务的平衡：学生往往难以理解权利与义务的对等关系，例如在享有言论自由的同时，需要遵守不侵犯他人权益的义务。难点在于如何让学生认识到权利行使的边界，以及如何通过法律平衡个人权利与社会责任。

-法律适用与案例分析：学生在理解法律如何应用于实际案例时可能会遇到困难。例如，如何将《中华人民共和国宪法》中关于人格尊严的保护原则应用到具体的人际纠纷案例中，需要教师通过具体的案例分析来引导学生理解法律的实际应用。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、法律案例视频资料

-课程平台：校园网教学资源库

-信息化资源：电子版教材、在线法律知识库

-教学手段：案例分析、小组讨论、角色扮演

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过校园网教学资源库发布预习资料，包括权利保障相关的法律条文和案例。

设计预习问题：设计“权利保障在生活中的体现”等问题，引导学生思考权利保障的实际意义。

监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习情况，及时了解学生的预习效果。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习材料，了解权利保障的基本概念。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

帮助学生提前掌握权利保障的基本概念，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过生活中的权利保障案例引入新课，激发学生兴趣。

讲解知识点：讲解权利保障的法律依据，如《宪法》中关于公民权利的规定。

组织课堂活动：分组讨论权利保障的实际案例，如何运用法律手段保护自身权利。

解答疑问：解答学生在讨论中提出的问题，帮助学生理解法律条文的应用。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考权利保障的重要性。

参与课堂活动：学生参与讨论，分析案例中的法律应用。

提问与讨论：学生提出疑问，与同学老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解权利保障的法律知识。

实践活动法：通过案例分析，让学生在实践中学习法律应用。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

-作用与目的：

帮助学生深入理解权利保障的法律知识，掌握运用法律保护自身权利的技能。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置与权利保障相关的作业，如案例分析报告。

提供拓展资源：提供法律知识网站、书籍等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈，指导学生改进。

-学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固课堂学习内容。

拓展学习：利用提供的资源，进行更深入的法律知识学习。

反思总结：总结学习过程中的收获和不足，提出改进建议。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

-作用与目的：

巩固和拓展学生在课堂上学到的法律知识，提高学生的法律素养。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生在学习“权利保障于法有据”这一课后，能