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单元体系;;教学目标：;课前导入;不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
——陶渊明《五柳先生传》
富贵不傲物，贫贱不易行。
——晏子
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜!
——李白《梦游天姥吟留别》
宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。
——郑思肖《画菊》
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直!
——鲍照《拟行路难·其六》;;1.学会维护自己的人格尊严;1.学会维护自己的人格尊严;1.学会维护自己的人格尊严;《中华人民共和国宪法》第三十八条：
中华人民共和国公民的人格尊严不受侵犯。禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害
《中华人民共和国民法典》第九百九十五条：
人格权受到侵害的，受害人有权依照本法和其他法律的规定请求行为人承担民事责任。受害人的停止侵害、排除妨碍、消除危险、消除影响、恢复名誉、赔礼道歉请求权，不适用诉讼时效的规定。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条第一款：
以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。;1.学会维护自己的人格尊严;;2.学会不断提升自己;;小明:老师,他们给我起绰号，叫我“邋遢大王”
老师:是谁给你起的绰号?
小明:有“小矮子”“牛魔王”……
老师:“......”
假如你是老师,你会对小明说什么？;3.学会尊重他人;3.学会尊重他人;3.学会尊重他人;;课堂小结;1.“敬人者,人恒敬之。”尊重他人是自尊的需要。尊重他人应该（）。①接纳他人不同的处世风格
②尊重他人的隐私和人格
③对人阿谀奉承,卑躬屈膝
④珍视他人的劳动和付出
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;2.快递员不小心剐蹭轿车被扇耳光,保安劝离遛狗男子被打骨折……稍有冲突,就骂脏话、打人“无理赖三分”,小事情诱发了大矛盾。由此我们可以得出（）。
①尊重他人就不应该侮辱、歧视他人
②尊重他人,就一定能赢得他人的尊重
③社会生活中,我们应该尊重他人的人格、权利等
④每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④;3.我们每个人都是社会的一部分,每个人都应对社会有所付出,当我们用心去关爱社会,社会会变得更加美好。下面是某同学捕捉的几个社会生活镜头，其中点评正确的有（）。
镜头一:拿到外卖后对外卖员说一句“谢谢你”——人人都有自尊的需要,要学会尊重他人
镜头二:在日常生活中着装得体,言谈举止大方——注重言谈举止,能获得被人尊重的快乐
镜头三:小郑和同学起争执,好朋友小军为小郑出头,与对方大打出手——为朋友两肋插刀，能获得被同伴需要的满足感
镜头四:作为值日生认真打扫教室，获得同学点赞——爱慕虚荣,过分追求表面上的荣耀
A.镜头一和镜头二B.镜头二和镜头三
C.镜头二和镜头四D.镜头三和镜头四;4.自尊的人,能坦然面对自己,积极展现自己,友善对待他人。以下为生活中的几个镜头，请你将镜头中的做法补充完整。;课后作业
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