5.3人类遗传病说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2[001].docx

5.3人类遗传病说课稿-2023-2024学年高一下学期生物人教版（2019）必修2

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：5.3人类遗传病，涉及遗传病的概念、分类、常见类型及其危害。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与高中生物必修2中遗传学基础知识紧密相连，通过复习遗传学基本原理，引导学生理解遗传病的发生机制和遗传规律。

核心素养目标

培养学生科学探究能力，通过观察、实验和数据分析，引导学生运用遗传学原理探究人类遗传病的成因和传播规律。提升学生的生物科学思维，使其能够运用逻辑推理和批判性思维分析遗传病的医学和社会影响。增强学生的社会责任感，认识到遗传病预防的重要性，激发学生参与遗传病防治研究的兴趣。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了高中生物必修2中的遗传学基础知识，包括基因、染色体、遗传规律等。他们能够理解孟德尔遗传定律和现代遗传学的基本概念，具备一定的遗传学分析能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物学科普遍持有较高的兴趣，尤其是对遗传学这一领域。他们的学习能力较强，能够通过阅读、实验和讨论等方式吸收新知识。学习风格上，部分学生偏好通过实验操作来理解抽象概念，而另一部分学生则更倾向于通过理论学习和案例分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习人类遗传病时，可能会遇到以下困难和挑战：首先，遗传病的复杂性可能导致学生难以理解其遗传模式和遗传规律；其次，学生对遗传病的社会影响和医学治疗方面的知识了解有限，可能难以将理论知识与实际应用相结合；最后，部分学生可能对遗传病存在误解或恐惧，需要教师引导他们正确看待遗传病。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生拥有必威体育精装版的高中生物必修2教材，包括本章关于人类遗传病的具体内容。

2.辅助材料：准备相关的遗传病图片、家族遗传图谱、遗传病治疗方法的视频等多媒体材料，以增强教学直观性和吸引力。

3.实验器材：如涉及模拟实验，准备模型或虚拟实验软件，确保学生能够通过实验理解遗传病的遗传模式。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作学习；安排实验操作台，确保实验安全有序进行。

教学过程设计

**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：播放一段关于遗传病患者的新闻报道或公益广告，引发学生对遗传病的关注和思考。

2.提出问题：引导学生思考遗传病与我们的日常生活有何关联，以及我们如何预防遗传病的发生。

3.学生讨论：分组讨论，分享对遗传病的了解和看法。

4.导入新课：总结讨论结果，引出本节课的主题——人类遗传病。

**二、讲授新课（20分钟）**

1.遗传病的概念及分类（5分钟）：介绍遗传病的定义，分类为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病。

2.单基因遗传病（5分钟）：讲解常见的单基因遗传病，如囊性纤维化、地中海贫血等，并分析其遗传模式。

3.多基因遗传病（5分钟）：介绍多基因遗传病的特点，如高血压、冠心病等，强调环境因素在发病中的作用。

4.染色体异常遗传病（5分钟）：讲解染色体异常遗传病，如唐氏综合征、性染色体异常等，分析其遗传规律。

5.遗传病的危害（5分钟）：探讨遗传病对患者、家庭和社会的危害，提高学生对遗传病的重视程度。

**三、巩固练习（10分钟）**

1.课堂练习：发放练习题，让学生独立完成，巩固对遗传病知识的理解和掌握。

2.小组讨论：学生分组讨论，分析练习题中的遗传病案例，加深对遗传病遗传规律的理解。

3.总结：教师总结练习题答案，强调易错点和难点。

**四、课堂提问（5分钟）**

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考。

2.学生回答：学生回答问题，教师点评并给予反馈。

**五、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：针对遗传病的预防措施，提出问题，引导学生思考。

2.学生讨论：学生分组讨论，分享对遗传病预防措施的看法。

3.小组代表发言：每组选派代表发言，分享讨论成果。

4.教师点评：教师点评各小组的发言，强调预防措施的重要性。

**六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）**

1.教师引导学生思考：如何通过本节课的学习，提高自身的生物科学思维和社会责任感。

2.学生分享：学生分享自己的感悟，总结本节课的学习收获。

**七、总结与反思（5分钟）**

1.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调遗传病的重要性。

2.学生反思：学生反思自己在学习过程中的收获和不足，提出改进措施。

**八、布置作业（5分钟**）

1.课后阅读：要求学生阅读