3.1 公民的基本权利 说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册.docx

3.1公民的基本权利说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.1公民的基本权利说课稿-2023-2024学年统编版道德与法治八年级下册

设计思路

本节课以统编版道德与法治八年级下册第三章“公民权利与义务”第一节“公民的基本权利”为教学内容。通过生动的案例分析和小组讨论，引导学生理解公民的基本权利，培养他们的法律意识和公民意识。设计思路如下：

1.以课本内容为基础，结合现实生活中的实例，帮助学生理解公民基本权利的含义和重要性。

2.通过案例分析，使学生认识到公民基本权利的保障和维护对于个人和社会的积极意义。

3.采用小组讨论的形式，让学生在互动中深化对公民基本权利的认识，提高他们的法治素养。

4.结合我国宪法和法律法规，教育学生正确行使公民权利，自觉履行公民义务。

核心素养目标

1.理解并认同宪法对公民基本权利的保障，培养法治意识。

2.学会分析公民权利与个人责任的关系，提升个人责任感。

3.通过实际案例分析，提高运用法律知识解决问题的能力。

4.增强公民参与社会事务的积极性，培养良好的公民素养。

学情分析

本节课面向的是八年级学生，他们在知识层面已经具备了一定的道德与法治基础，对法律概念有了初步的认识。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但逻辑思维和批判性思维尚待提高。在素质方面，学生逐渐形成自己的价值观，对公民权利有基本的理解，但尚未形成系统的法治观念。

在行为习惯上，八年级学生正处于青春期，独立思考能力增强，但自制力相对较弱，有时难以遵守纪律。他们对于社会现象充满好奇心，但可能存在对法律知识学习的被动态度。

这些特点对课程学习的影响如下：

1.学生对公民的基本权利有初步了解，但需要通过案例分析和讨论来深化理解。

2.学生在参与课堂讨论时可能表现出较高的积极性，但需要引导他们有序发言，避免课堂纪律松散。

3.学生的独立思考能力有助于他们在案例分析中提出自己的见解，但需要培养他们运用法律知识解决问题的能力。

4.需要通过教学活动激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的法治观念和公民意识。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先讲解公民基本权利的概念和内涵，然后引导学生进行小组讨论，分享对公民权利的理解和感受。

2.设计角色扮演活动，模拟不同场景下的公民权利行使和保障，增强学生的实践体验和情感认同。

3.利用案例研究，分析现实生活中的法律案例，帮助学生理解公民权利的具体应用和意义。

4.运用多媒体教学资源，如视频、音频和PPT，直观展示公民权利的相关知识和案例，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布关于公民基本权利的预习资料，包括相关法律条文和案例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计如“公民基本权利包括哪些内容？”“这些权利如何保障？”等问题，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交情况和学生反馈，监控学生的预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习资料，对公民基本权利有一个初步的认识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言解释和阐述。

-提交预习成果：学生将预习中的疑问和自己的理解以文字形式提交，为课堂讨论做好准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便学生获取预习资料和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段关于公民权利的新闻视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解公民基本权利的定义、内容和法律保障，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，模拟法庭审理侵犯公民权利的案例，让学生在活动中理解法律知识。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生澄清疑惑。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题积极思考。

-参与课堂活动：学生在角色扮演活动中，积极表达自己的观点，体验法律程序。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解公民基本权利。

-实践活动法：通过模拟法庭活动，让学生在实践中学习法律知识。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于公民基本权利的案例分析作业，要求学生结合所学知识进行分析。

-提供拓展资源：提供相关的法律条