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2025-01-30 发布于四川
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2024教师个人参考计划总结读《教师十大素养人文素养》有感.docx

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教师个人参考计划总结读《教师十大素养人文素养》有感

老师是人类灵魂的工程师，那么，做有灵魂的老师，确实是对老师的必定要求。有灵魂的老师，确实是有思想、有追求的老师，确实是有道德并可以坚守教育的道德要求、在功利侵蚀的大潮中保持一份沉着的老师，确实是能给予学生以“价值生命”的老师。

学科思想是学科教学的灵魂。学科思想是构成学生情感态度价值观的重要要素，是给予学生“价值生命”的营养要素。道德课堂的教学，是有灵魂的教学，是基于课程标准、基于学科思想方法的教学，老师要在学科思想、学科方法的指导下，把长期颠倒了的学科教学重心重新颠倒过来，以学科的根本观念、方法为核心，把教学从浅表的知识教学和技巧训练的层面上来，更有效地促进学生学科才能、学科素养的提升和人格的健全与开展。

老师的开展意愿是其自主开展的原动力，有灵魂的老师总是专注于本身学养的丰厚，不断培育本人的专业情意，提高本人的专业才能，修养本人的专业精神，为本人设定开展目的，坚持每天进步一点点，在工作中学习，在学习中工作。我要把教育当作一种生活，一种锲而不舍的生活，有本人的人生描绘教育理想。

老师要永远守护在教育饿核心肠带，小心呵护教育的本真，不断追请教育的真理，监守教育阵地，努力为教育开展奉献本人的一份力量。做人有人德，为师有师德。做一个有思想、有追求、有道德的老师，为学生指明生命的方向，给予学生生命以意义和价值，确实是最高尚师德的详细表达！这是为师之德，更是为师之道！