2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇.pdfVIP

2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇--第1页

部编版语文二年级下册１６雷雨教案与反思３篇

〖部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思第【1】篇〗

［教学目标］

1、会认“压、蝉”等5个生字，会写“雷、乌”等9个生字。

2、能说出雷雨前、雷雨中和雷雨后景色的变化，能在语境中体

会“压、垂、挂”等词语运用的好处，并抄写句子。

3、能说出自己见到过的雨及当时的情景。

［教学重难点］

学习生字词，引导学生了解雷雨前、雷雨中、雷雨后的自然景

象的特点，并能说出自己见到过的雨及当时的情景。

［教学课时］

2课时

第一课时

教学过程

一、猜谜导入课题

1、今天老师为同学们带来一则谜语，看谁能够猜出谜底。

有位老兄脾气大，爱发怒的就是他，发起怒来大声吼，伴着成

串泪珠下。（雷雨）

2、夏天的午后，常常会出现雷雨现象。同学们见过雷雨吗？你

见过的雷雨是什么样的呢？今天我们一起走进《雷雨》这篇课文。

（板书课题，讲解“雷”字）

2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇--第1页

2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇--第2页

二、合作探究，学习生字

1、小组内学习“我会认”的生字。互相说说自己是用什么方法

记住这些生字的。

2、组长考查生字认读，边读边组词。

3、教师检查指导学生学习生字。

（1）出示词语课件，指名认读。

（2）联系文中的词语、句子巩固识字。

选出正确读音，打“√”。蝉（ｃáｎｃｈáｎ）扑（ｂūｐū）

垂（ｃｕíｃｈｕí）

三、整体感知，了解大意

1、自读课文，读通读顺，标出自然段序号。

2、思考：本课讲了一件什么事？（描述了雷雨前、雷雨中、雷

雨后不同的景象）

3、指名读第1~3自然段，思考：雷雨来临前天空和身边的景色

有什么变化呢？找出相关句子画一画，读一读。

（1）课件出示：满天的乌云，黑沉沉地压下来。树上的叶子一

动不动，蝉一声也不出。

①画出“黑沉沉”和“压”，结合图和表演压的动作体会云层很

厚很低的状态。

②比较句子“树上的叶子一动不动，蝉一声也不出”和“树上

的叶子不动，蝉不叫”。（前一句强调了没有一丝风，表现出天气很

闷热。）

2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇--第2页

2024年部编版语文二年级下册16雷雨教案与反思3篇--第3页

（2）课件出示：忽然……垂下来，逃走了。

①找出这段话中的动词。（吹、摆、垂、逃）

②闭上眼睛想象一下蜘蛛从网上垂下来的画面。你觉得哪个字

用得特别好？为什么？（“垂”用得好。从中可以感受到风特别大，

蜘蛛特别害怕，急切地想溜走。）

（3）课件出示：闪电越来越亮，雷声越来越响。（指导朗读时，

强调“越、亮、响”，后一句情感高于前一句。）

4、小结：电闪雷鸣，闷热的气压终于缓解了些，接着会发生什

么，我们下节课继续学习。

四、书写指导

1、出示本课生字，学生在组内讨论这些字的书写方法，在书写

时的注意事项。

2、小组汇报。

3、教师重点讲解：

黑：要注意书写的笔顺，上部“口”字