专项学习像工程师那样 说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版.docx

专项学习像工程师那样说课稿-2024-2025学年科学二年级上册苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课选自2024-2025学年科学二年级上册苏教版，第三章《身边的工程师》中的第三节“专项学习像工程师那样”。本节课主要内容包括：

1.工程师的工作特点与职责；

2.工程师解决问题的基本方法；

3.工程师常用的工具和技术；

4.通过案例分析，让学生了解工程师在实际工作中的应用；

5.学生进行简单的小型工程实践活动，培养动手能力和创新能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析如下：

1.科学探究：培养学生观察、实验、分析、推理的能力，通过实践活动，让学生在实际操作中掌握工程师的基本工作方法。

2.科学态度：培养学生积极向上的学习态度，勇于探究未知领域，具备批判性思维和创新精神。

3.科学思维：培养学生运用科学思维解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维、系统思维和创造性思维水平。

4.科学实践：培养学生动手能力，通过实践活动，让学生体验工程师的工作过程，增强团队协作意识。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的观察能力和初步的实验操作技能，他们对周围的事物充满好奇心，喜欢探索和尝试。在知识方面，学生已经学习了基础的自然科学知识，能够理解简单的科学概念，但尚缺乏深入的科学探究经验。在能力方面，学生的动手操作能力、分析问题和解决问题的能力正在发展，但还需进一步引导和培养。

在素质方面，学生开始形成合作意识和团队精神，但个别学生可能还比较内向，需要在小组活动中得到更多的鼓励和支持。学生的行为习惯方面，他们通常能够按照教师的要求进行学习活动，但有时注意力容易分散，需要教师在课堂上进行有效的管理和引导。

对于本课程的学习，学生的好奇心和探索欲将有助于他们积极参与工程实践活动。然而，由于学生年龄较小，他们可能对工程师的工作理解不够深入，需要通过具体的案例和实践来加深理解。此外，学生的自我管理能力和持久性可能影响他们对长期项目的投入，因此教学中需要设计有趣且富有挑战性的活动，以维持学生的学习兴趣和动力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习相结合的教学方法。通过讲授介绍工程师的基本概念和职责，通过讨论引导学生深入理解工程师的解决问题方法，通过案例研究让学生感受工程师的实际工作情境，通过项目导向学习培养学生的实践操作能力。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟工程师进行问题解决；开展实验活动，让学生动手实践，体验工程师的实验过程；引入游戏环节，以竞赛形式增强学生的参与感和互动性。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示工程师工作场景和案例，使用实物模型和工具进行实验演示，以及通过网络资源辅助项目导向学习，以增强教学效果和学生的学习体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如关于工程师工作的视频、案例文档），明确预习目标和要求，例如理解工程师的基本职责。

-设计预习问题：围绕“工程师如何解决问题”课题，设计问题如“工程师在解决问题时需要考虑哪些因素？”

-监控预习进度：通过平台作业提交情况或预习讨论群，监控学生的预习进度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，了解工程师的基本工作流程。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言总结工程师解决问题的步骤。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题解答提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示工程师解决实际问题的案例视频，引出本节课的主题。

-讲解知识点：讲解工程师解决问题的方法和步骤，如观察、假设、实验、分析等。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟工程师的角色，讨论如何解决一个具体问题。

-解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学应用到实际问题中。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，提出解决方案。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解工程师的工作方法，突出重点和难点。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与工程师工作相关的实践作业，如设计一个简单的机械装置。

-提供拓展资源