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高中数学分数制与等级制的比较研究论文
摘要：本文旨在比较高中数学教育中分数制与等级制的优劣，分析两种评价方式的实际应用效果，以期为我国高中数学教育评价体系的改革提供参考。本文首先概述了分数制与等级制的基本概念，然后从教学实践和学生学习效果两个方面进行比较，最后提出相应的改进建议。
关键词：高中数学；分数制；等级制；比较研究
一、引言
（一）1.分数制与等级制的基本概念
在教育评价中，分数制与等级制是两种常见的评价方式。分数制是以百分制或十分制对学生的学习成绩进行量化评价，具有较强的客观性。等级制则是将学生的成绩分为优秀、良好、中等、及格和不及格等几个等级，以体现学生的综合能力。在我国高中数学
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