Unit 5 Who is your favourite（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语三年级上册.docx

Unit5Whoisyourfavourite（说课稿）-2024-2025学年新世纪英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计思路

本课以“Unit5Whoisyourfavourite”为主题，结合三年级上册新世纪英语教材，通过歌曲、图片、游戏等多种教学手段，引导学生学会表达喜欢的明星，并运用所学句型进行交流。教学设计注重趣味性与实用性相结合，旨在培养学生的英语口语表达能力，激发学生学习英语的兴趣。

核心素养目标

1.培养学生运用英语进行交流的能力，提升学生的跨文化意识。

2.增强学生的合作学习意识，通过小组活动提高学生的团队协作能力。

3.激发学生的想象力和创造力，通过角色扮演等活动鼓励学生表达个人观点。

4.培养学生良好的学习习惯，提高学生自主学习和探究问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：1.学会使用句型“Whoisyourfavouritestar?Whatishe/shelike?”进行询问和回答。

2.能够描述喜欢的明星的特点。

难点：1.学生在描述明星特点时，词汇量有限，难以准确表达。

2.学生在运用句型进行交流时，缺乏自信心。

解决办法：1.通过图片、视频等多媒体资源，丰富学生的词汇量，帮助学生准确描述明星特点。

2.设计互动游戏和角色扮演活动，增加学生的参与度，提高学生的自信心。

3.鼓励学生从日常生活经验出发，用自己的语言描述喜欢的明星，降低语言表达的难度。

4.提供范文和例句，引导学生模仿和运用，逐步提高语言表达能力。

教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、白板或黑板

-课程平台：新世纪英语三年级上册教材配套电子资源

-信息化资源：英文歌曲、相关明星图片、视频片段

-教学手段：PPT课件、角色扮演道具、卡片游戏、互动软件

教学过程设计

一、导入新课（5分钟）

目标：引起学生对英语学习的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

1.开场提问：“你们喜欢看英语动画片吗？有没有最喜欢的英语明星？”

2.展示一些关于英文明星的图片或视频片段，让学生初步感受英语明星的魅力或特点。

3.简短介绍英语明星的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

二、英语明星基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解英语明星的基本概念、类型和影响力。

过程：

1.讲解英语明星的定义，包括其主要类型如演员、歌手、运动员等。

2.详细介绍英语明星的常见特点，如外貌、才华、成就等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.通过实例或名人轶事，让学生更好地理解英语明星的实际影响力和受欢迎程度。

三、英语明星案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解英语明星的特性和影响力。

过程：

1.选择几个典型的英语明星案例进行分析，如迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特等。

2.详细介绍每个案例的背景、成就和影响力，让学生全面了解英语明星的多样性或复杂性。

3.引导学生思考这些案例对流行文化、音乐产业或体育领域的影响，以及如何通过英语明星的例子学习外语。

四、学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

1.将学生分成若干小组，每组选择一个喜欢的英语明星进行讨论。

2.小组内讨论该明星的背景、成就、影响力以及为什么受欢迎。

3.每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

五、课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对英语明星的认识和理解。

过程：

1.各组代表依次上台展示讨论成果，包括明星的简介、成就和影响力。

2.其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

3.教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

六、课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语明星的重要性和意义。

过程：

1.简要回顾本节课的学习内容，包括英语明星的基本概念、类型、案例分析等。

2.强调英语明星在流行文化、音乐产业或体育领域的重要作用，以及如何通过学习英语明星提高外语水平。

3.布置课后作业：让学生收集自己喜欢的英语明星的资料，并撰写一篇小报告，以巩固学习效果。

七、课后作业（10分钟）

目标：巩固学生对英语明星的了解，提高学生的英语写作能力。

过程：

1.布置作业：让学生收集自己喜欢的英语明星的资料，包括个人简介、成就、影响力等。

2.要求学生撰写一篇关于自己喜欢的英语明星的短文，内容包括对明星的喜爱理由、对其成就的认可等。

3.提醒学生注意文章的结构和语法，鼓励他们使用所学词汇和句型。

八、教学反思（5分钟）

目标：总结教学过程中的得失，为今后的教学提供参考。

过程：

1.教师反思本节课的教学效果，包括学