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2024年学前班拼音教案
学前班拼音教案篇1
汉语拼音
ang
eng
ing
ong
第一课时
学会后鼻韵母ang、eng、ing、ong和整体认读音节ying”,读准音，认清形，并
正确地进行书写。
学会韵母ang、eng、ing、ong的音形和整体认读ying。
读准后鼻韵母ang、eng、ing、ong的音，记清字母的形。
一、谈话导入
上节课我们学习了5个前鼻韵母，还记得是哪5个吗？（an
en
in
un
un）今天我们学习汉语拼音的最后一课，在这课中我们要学习4个右鼻韵母，在发音上有
一定的难度，比比谁学得最好。
板书：
ang
eng
ing
ong
二、学习ang、eng、ing、ong”的音形及整体认读音节ying
(-)学习韵母ang的音形
1、出示书中第一幅图，问：这是什么？
2、出示图下音节ng。
3、教师示范读y旨ng,学生随读。
4、教师范读ang”,学生随读ang。
5、师讲发音方法：发ang音时,先摆好
a的口形,发
a,紧接着舌头往后缩，舌根抵往软腭，气流从鼻腔中出来，声音响，气流强,手指按着
鼻梁有些颤动。
6、学生读中体会，指名读，齐读，开火车读等多种形式巩固字母的音。
HM
7、在学生读准ang”的基础上再读读yang这个音节。
8、请同学们观察“ang是由哪三个字母组成的？
三个字母依次出现：先出示
a,再出示
n
a和
n组成的字母念什么？最后出示
g,合起来就是ang。
注：教师可以做一个由后面向前面翻动的纸片，让“
a变为i、。，使复韵母随之变为ang、ing、ong便于后面字母的学习。
（二）学习韵母eng的音形
1、出示第二幅图，说说图的内容。
2、出示音节deng,教师范读,学生随读“d©ng”。
3、教师在音节中提出eng”,进行范读，学生随读。
4、师讲发音方法：以韵母”
e”的口形开始，气流从鼻腔中流出。教币范读eng”,学生练习冰会。
5、请同学读d®ng来巩固eng”的发音。
6、记忆eng的形：eng”是由哪几个字母组成的？
学生边说教师边演示翻动卡片,使“ang变成eng”,只从后边向前翻动
e纸片，“ng不用动，即成为eng字母。使学生可以比较出字母的相同之处和不同
之处。
（三）学习韵母ing的音形及整体认读音节音节ying。
1、出示书中第三幅图：
2、出示图下整体认读音节ying”,教师范读，请同学们说说和前2幅图下面的音节读法
有什么不同？
3、告诉学生ying是整体认读音节，不用拼，应整体记忆。学生练习读。
4、教师范读ing,学生随读。教师随时纠正不正确的读法。
5、记忆ing的形：怎么记住它的形呀？随着学生回答教师翻动纸片使eng变成
ing。
6、采取多种形式读，巩固字母的读音。
（四）学习韵母ong的音形
1、出示图，这是什么?
2、出示图下音节zhGng教师范读，学生随读。
3、教师提出ong进行范读，学生随读，同桌互读。
4、记忆ong”的形：说说“ong与前边字母
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