1.1《地球的宇宙环境》说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一.docx

1.1《地球的宇宙环境》说课稿2024-2025学年高中地理鲁教版（2019）必修一

授课内容

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授课时间

设计思路

本课以“地球的宇宙环境”为主题，以鲁教版高中地理必修一教材为基础，结合学生认知特点，设计了一系列实践活动，旨在帮助学生理解地球在宇宙中的位置，认识地球的运动规律，培养学生的地理思维和空间想象力。通过实例分析和课堂互动，激发学生学习兴趣，提升学生地理素养。

核心素养目标分析

1.理解地球在宇宙中的位置，形成宇宙观，提高对地球系统整体性的认识。

2.掌握地球运动的基本规律，培养科学思维和实证精神。

3.通过观察和分析地球运动现象，提升空间思维能力和地理信息提取能力。

4.理解地球运动对自然环境和人类活动的影响，增强可持续发展意识。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解地球在太阳系中的位置及其运动规律，包括自转和公转的基本特征。

②掌握地球自转和公转产生的地理现象，如昼夜更替、四季变化、五带划分等。

③分析地球运动对地球气候、生物分布、人类活动的影响。

2.教学难点，

①深入理解地球自转和公转的原理，包括角速度、线速度、黄赤交角等概念。

②理解地球运动中不同纬度地区的太阳高度角、昼夜长短的变化规律。

③将地球运动规律与实际地理现象相结合，如气候形成、海洋洋流、昼夜温差等，进行综合分析。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解地球自转和公转的基本知识，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生围绕地球运动产生的地理现象进行讨论，激发思维。

3.案例分析法：通过实际案例，引导学生分析地球运动对地理环境的影响。

教学手段：

1.多媒体演示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示地球运动现象。

2.地球仪操作：通过实际操作地球仪，让学生感受地球运动。

3.互动软件：使用地理信息系统（GIS）软件，进行地理信息的互动学习。

教学过程

一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探索一个神秘而美丽的宇宙，一个孕育着我们家园的地球。在我们生活的这个星球上，有着许多奇妙的现象，这些现象都和地球的运动有关。那么，地球是如何运动的呢？它又有哪些特殊的运动规律呢？今天，我们就来揭开地球运动的神秘面纱。

（学生）期待地聆听老师介绍新课内容，对地球运动充满好奇。

二、新课讲授

1.地球的自转

（教师）首先，我们来了解一下地球的自转。地球自转是指地球围绕自己的轴心旋转。同学们，你们知道地球自转的方向吗？（学生）顺时针。那么，地球自转产生了哪些地理现象呢？

（学生）昼夜更替、太阳的东升西落、地方时差等。

（教师）非常好！地球自转产生了昼夜更替，这是由于地球是一个不发光、不透明的球体，太阳只能照亮一半。当这一半面向太阳时，就是白天；而当这一半背向太阳时，就是黑夜。那么，地球自转的周期是多久呢？

（学生）24小时。

（教师）没错，地球自转的周期是24小时，这就是我们通常所说的一天。接下来，我们再来了解一下地球自转产生的其他地理现象。

2.地球的公转

（教师）接下来，我们来探讨地球的公转。地球公转是指地球围绕太阳运动。同学们，你们知道地球公转的方向吗？（学生）逆时针。

（教师）地球公转的周期是多久呢？

（学生）一年。

（教师）地球公转的周期是365天，这就是我们通常所说的一年。地球公转产生了哪些地理现象呢？

（学生）四季变化、正午太阳高度角的变化、昼夜长短的变化等。

（教师）非常好！地球公转产生了四季变化，这是由于地球公转轨道是椭圆形的，且地球轴倾斜。当地球轴倾斜使得某一半球更多地接受太阳辐射时，该半球就会进入夏季；而当地球轴倾斜使得另一半球更多地接受太阳辐射时，该半球就会进入夏季。接下来，我们再来了解一下地球公转产生的其他地理现象。

3.地球运动产生的地理现象

（教师）同学们，我们已经了解了地球自转和公转的基本知识，接下来，我们来探讨地球运动产生的地理现象。首先，我们来看昼夜更替。昼夜更替是由于地球自转产生的，地球自转使得太阳只能照亮一半，从而产生了昼夜更替。那么，昼夜更替对我们有什么影响呢？

（学生）影响我们的作息时间、农业生产等。

（教师）没错，昼夜更替对我们生活有着重要的影响。接下来，我们来看四季变化。四季变化是由于地球公转产生的，地球公转使得太阳的辐射角度发生变化，从而产生了四季变化。那么，四季变化对我们有什么影响呢？

（学生）影响我们的衣着、饮食、农业生产等。

（教师）没错，四季变化对我们生活也有着重要的影响。接下来，我们来看正午太阳高度角的变化。正午太阳高度角的变化是由于地球公转产生的，地球公转使得太阳的辐射角度发生变化，从而产生了正午太阳高度角的变化。那么，正午太阳高度角的变化对我们有什么影响呢？

（学生）影响我们的采光、农业生产等。

（教师