第1课《数据安全需警惕》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册.docx

第1课《数据安全需警惕》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第1课《数据安全需警惕》说课稿-2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册

教学内容

《数据安全需警惕》选自2024-2025学年青岛版（2024）小学信息技术第四册。本节课主要内容包括：

1.认识数据安全的重要性；

2.学习保护个人信息的方法；

3.掌握预防病毒和恶意软件的基本技巧；

4.培养良好的网络安全习惯。

本节课旨在让学生了解数据安全的基本知识，提高网络安全意识，学会保护自己的个人信息和电脑设备。教学内容紧密围绕教材，结合实际操作，让学生在实践中掌握网络安全技能。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括：

1.信息意识：培养学生对数据安全的认识和敏感度，使其在日常生活中能够自觉关注个人信息保护。

2.计算思维：通过学习预防病毒和恶意软件的技巧，发展学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.信息素养：引导学生掌握网络安全知识，提高其信息检索、筛选和利用的能力。

4.合作与交流：在小组活动中，培养学生与他人合作解决问题的能力，以及有效沟通和分享经验的技巧。

5.信息伦理与法规：让学生了解网络安全法律法规，培养其遵守网络道德和法规的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解数据安全的概念和重要性，能够意识到个人信息泄露的风险。

②掌握保护个人信息的基本方法和预防病毒、恶意软件的技巧。

③培养学生养成良好的网络安全习惯。

2.教学难点

①引导学生深入理解网络安全法律法规，以及如何在日常生活中遵守这些规定。

②培养学生面对复杂网络安全问题时，能够运用所学知识进行有效分析和解决。

③在小组合作活动中，指导学生如何高效沟通、协作，以及如何处理合作中的分歧和问题。具体如下：

-教学重点

①数据安全的概念和重要性。

②个人信息保护方法及网络安全技巧。

-教学难点

①理解并遵守网络安全法律法规。

②在实际操作中运用所学知识解决网络安全问题。

③在小组合作中有效沟通和解决问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有青岛版小学信息技术第四册教材《数据安全需警惕》章节。

2.辅助材料：准备相关的网络信息安全宣传视频、个人信息保护案例文档、网络安全漫画等电子资源。

3.实验器材：准备电脑设备，安装有教学所需的防病毒软件，以及网络安全模拟软件。

4.教室布置：将教室分为讨论区和实验区，讨论区设置小组座位，实验区配备足够电脑供学生操作实践。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以一个发生在身边的网络安全故事引入，如“小明的个人信息被泄露的经历”，引发学生对数据安全的关注。

-回顾旧知：简要回顾上节课学习的电脑使用安全知识，如病毒、恶意软件的基本概念。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍数据安全的概念，包括个人信息保护、预防病毒和恶意软件等。

①个人信息的重要性及保护方法。

②常见的网络威胁及防范措施。

③良好的网络安全习惯。

-举例说明：通过具体案例，如“某明星信息泄露事件”，帮助学生理解个人信息泄露的严重性。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己的网络安全经验，以及如何在实际操作中保护个人信息。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行网络安全知识问答游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，及时给予指导和解答疑问。

4.课堂总结（约10分钟）

-对本节课的主要内容进行梳理，强调数据安全的重要性。

-总结学生在课堂上的表现，鼓励学生在日常生活中积极践行网络安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生结合所学内容，撰写一篇关于网络安全的心得体会。

-强调作业要求和提交时间，提醒学生按时完成。

6.课后拓展（约10分钟，可选）

-鼓励学生参加网络安全知识竞赛，提高自己的网络安全素养。

-推荐学生阅读相关的网络安全书籍和文章，拓宽知识面。

7.教学反思（约5分钟，教师自用）

-对本节课的教学效果进行反思，分析存在的问题和改进措施。

-记录学生的反馈，为下一节课的教学做好准备。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《网络安全知识普及手册》：详细介绍网络安全的基本知识，包括密码安全、社交网络安全、移动网络安全等。

-《个人信息保护实战指南》：提供个人信息保护的具体方法和技巧，帮助学生更好地保护自己的隐私。

-《网络安全案例分析》：分析近年来发生的网络安全事件，让学生了解网络安全威胁的真实性和紧迫性。

2.鼓励学生进行课后自主学