浙江省历史与社会九年级人教版上册 3.3.2 雅尔塔会议与德日投降 说课稿.docx

浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降说课稿

一、教材分析

“浙江省历史与社会九年级人教版上册3.3.2雅尔塔会议与德日投降”章节，主要讲述了二战末期的重要国际会议——雅尔塔会议的内容及其影响，以及德国和日本在战争末期的投降过程。本节课旨在使学生了解雅尔塔会议对战后世界格局的影响，认识战争结束的意义，提高学生的历史素养和国际视野。教学内容紧密联系历史课本，注重培养学生分析问题和解决问题的能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化认同和国际理解能力。通过分析雅尔塔会议的背景、内容和影响，学生将学会运用历史视角观察国际关系变化，培养批判性思维和历史解释能力。同时，通过对德日投降的学习，学生将增强对和平的珍视和对战争的反思，提升文化认同感和国家自豪感。此外，学生将理解不同国家在历史事件中的角色和立场，增强国际理解力和跨文化沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：雅尔塔会议的内容及其对战后世界格局的影响，德国和日本投降的历史意义。

难点：雅尔塔会议的决策过程及其中所体现的国际政治博弈，学生对于战后世界格局的理解。

解决办法：

1.通过多媒体辅助教学，展示雅尔塔会议的历史背景和参会国家领导人的互动，帮助学生形象地理解会议内容和决策过程。

2.引导学生通过小组讨论的方式，分析雅尔塔会议对战后世界格局的具体影响，如欧洲的分裂、联合国的成立等，以加深学生的理解。

3.结合历史地图和文献资料，讲解德国和日本投降的过程，强调投降对战争结局的意义。

4.在讲解难点时，采用案例分析的方法，让学生探讨国际政治中的利益交换和权力平衡，帮助学生理解雅尔塔会议背后的国际政治博弈。

5.通过课后作业和课堂提问，巩固学生对重点内容的记忆，并对难点进行反复讲解和练习，以达到突破难点的目的。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备人教版《历史与社会》九年级上册教材。

2.辅助材料：准备雅尔塔会议相关图片、欧洲战后地图、德日投降历史视频片段。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、彩笔等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括雅尔塔会议的背景资料和德日投降的相关文档，明确要求学生预习会议的主要内容和投降的历史意义。

设计预习问题：设计问题如“雅尔塔会议对战后世界格局有哪些影响？”和“德国和日本投降的原因是什么？”引导学生深入思考。

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并整理重点。

思考预习问题：针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群，供教师检查。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生独立获取知识的能力。

信息技术手段：利用微信群实现资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示雅尔塔会议的场景图片，引导学生关注会议的重要性和影响。

讲解知识点：详细讲解雅尔塔会议的内容及其对战后世界格局的影响，重点分析会议中的利益交换和权力平衡。

组织课堂活动：分组讨论雅尔塔会议的积极和消极影响，学生扮演不同国家领导人进行角色扮演。

解答疑问：针对学生的疑问，提供历史资料和解释，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对讲解内容进行思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，深入理解会议内容。

提问与讨论：学生对不理解的内容提出问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：帮助学生系统理解会议内容。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于雅尔塔会议和德日投降的论述题，要求学生结合课堂内容深入分析。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给出具体反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，巩固学习内容。

拓展学习：利用拓展资源进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生反思学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过反思总结，提高学生的自我学习能力。

六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：学生能够准确记忆雅尔塔会议的时间、地点、参与国家及其领导人，理解会议的主要内容和目的。他们能够阐述雅尔塔会议对战后世界格局的影响，如欧洲的分裂、联合国的成立等。同时，学生能够详细描述德国和日本投降的过程，理解投降对于结束二战的重要性。

2.分析能力方面：学生在学