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齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制
目录
齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制（1）．．．．．．．．．．．4
内容综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.2研究目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.3文献综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
儿童合作行为概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
2.1合作行为的定义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
2.2合作行为的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．9
2.3儿童合作行为的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
齐心同力的心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
3.1社会认知发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
3.2亲社会行为发展理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13
3.3情感共鸣与共情能力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
3.4合作技能的培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
坐享其成的心理机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
4.1自我中心主义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.2惩罚与奖励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18
4.3竞争心理与自我保护．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
4.4合作机会的认知偏差．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
齐心同力与坐享其成的比较分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
5.1合作动机的差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.2合作策略的对比．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
5.3合作结果的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
实证研究方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
6.1研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
6.2研究对象．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
6.3数据收集与分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
研究结果．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
7.1齐心同力行为的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
7.2坐享其成行为的表现．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
7.3影响儿童合作行为的关键因素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
讨论与解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
8.1理论解释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．35
8.2实证结果的讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
8.3研究局限与未来研究方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
齐心同力还是坐享其成：儿童合作行为的心理机制（2）．．．．．．．．．．39
一、内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
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