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如何学好初中生物

一、树立正确的生物学观点

树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一，正确的生物学观点又是学习、物学的

有力，有了正确的生物学观点，就可以更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习

中，要注意树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、可持续高

效发展、生物进化和生态学等观点。

1.生命物质性观点

生物是由物质组成，一切生命活动都有其物质基础。从万物之灵的人类到单细胞的细菌，以及无

细胞结构的等，所有生物都是由碳、氢、氧、氮、、钙、铁、铜等几十种化学元素组

成的，并且这几十种化学元素在无机自然界都是可以找到的。生物体能够完成各种各样的生命活

动，而一切生命活动都是通过一定的生命物质来实现的，如果没有生命物质也就没有生命活动。

2.结构与功能相统一的观点

结构与功能相统一的观点包括两层意思：一是有一定的结构就必然有与之相对应功能的存在；二

是任何功能都需要一定的结构来完成。例如叶的表皮是五色透明的，表皮细胞排列紧密，向外一

面的细胞壁上有透明而不易透水的角质层。表皮的这种结构的存在，就既利于阳光透过，又能防

止水分过多地散失，还能保护部不受外来的；而阳光透入，防止水分散失，保护叶

内组织，又需要一定的结构来完成，这就是表皮。

3.生物的整体性观点

系统论有一个重要的思想，就是整体大于各部分之和，这一思想也完全适合生物领域。不论是细

胞水平、组织水平、水平，还是水平，甚至包括种群水平和群落水平，都体现出整体性

的特点。例如，细胞膜、线粒体、内质网、核糖体、基体、体、、液泡等细胞器都

有其特有的功能，但是只有在它们组成一个整体--细胞的时候才能完成新陈代谢的功能，如果离

开了细胞的整体，单独的一个细胞器是无法完成它的功能的。

4.生命活动对立统一的观点

生物的诸多生命活动之间，都有一定的关系，有的甚至具有对立统-的关系，例如，植物的光合作

用和呼吸作用就是对立统一的一对生命活动。光合作用的实质是合成有机物，能量；呼吸作

用的实质是分解有机物，释放能量。很明显，两者之间是相互对立的。呼吸作用所分解的有机物

正是光合作用的产物，可以说，如果没有光合作用，呼吸作用就无法进行；另一方面，光合作用

过程中，原料和产物的所需要的能量，也正是呼吸作用释放出来的，如果没作用，光

合作用也无法进行。因此说，呼吸作用和光合作用又是相互联系、相互依存的。只有光合作用和

呼吸作用的共同存在，才能使植物体的生命活动正常进行。

5.生物进化的观点

辩证法认为，一切事物都处在不断地变化之中，任何事物都有-个产生、发展和的过程。

生物界也不例外，也有一个产生和发展的过程，所谓产生就是生命的，所谓发展就是生物的

进化。生命的经历了从无机小分子物质生成有机小分子物质，再形成有机高分子物质，进而

组成多分子体系，最后演变为原始生命的变化过程；生物的进化遵循从简单到复杂，从水生到陆

生、从到高等的规律。

6.生态学观点

生态学观点的基本内容是生物与环境之间是相互影响、相互作用的，也是相互依赖、相互制约的。

生物与环境是一个不可分割的统一整体。人类社会的发展进程中产生了环境问题，人类与环境的

，处于不断变化之中，永无止境。人类必须依靠科技进步和教育发展，逐步更新人口观念，

提高人口素质，合理开发资源，高效利用资源，保护生态，治理环境，走与发展的新路。

二、掌握科学的学习方法

学习方法的优劣是学习成败的关键，要想取得理想的学习效果，必须掌握科学、高效的学习方法。

与学习生物学关系比较密切的学习方法有观察方法、做笔记的方法、思维方法和方法等。

1.观察方法

学习过程从本质上说是一种认识过程。认识过程是从感性认识开始的，而感性认识主要靠观察来

获得，所以观察方法就是首要的学习方法。观察方法主要包括顺序观察、对比观察、动态观察和

边思考边观察。

(1)顺序观察