第10课时《整理与练习（2）》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版.docx

第10课时《整理与练习（2）》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册数学苏教版

学校

授课教师

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授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：第10课时《整理与练习（2）》

2.教学年级和班级：2023-2024学年六年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课是六年级下册数学苏教版的《整理与练习（2）》，旨在帮助学生巩固和运用所学的数学知识，提高解题能力和数学思维能力。通过对本节课的学习，学生将能够对所学知识进行系统整理，形成知识体系，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括数学抽象、逻辑推理和数学运算。学生将通过整理与练习，提升对数学概念、公式、定理的抽象理解能力，能够从实际问题中提炼出数学模型。同时，通过解题过程中的逻辑推理，培养学生分析问题和解决问题的能力。在数学运算方面，学生将加强对运算规则和运算律的掌握，提高运算速度和准确性，从而发展学生的数学核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是巩固和应用数学基础知识，特别是对分数、小数和百分数的综合运用，以及空间与图形的理解。具体包括：

-对分数的加减乘除运算规则的熟练掌握，例如：将分数与分数相加减时，能够灵活找到公共分母进行计算。

-小数与分数的互换，以及小数的四则运算，如：将小数转换为分数进行计算，再转换回小数形式。

-百分数的应用，包括百分比的计算和解决实际问题，如：计算折扣、利率等。

-空间与图形方面，对立体图形的表面积和体积的计算方法，例如：正确计算长方体和正方体的表面积和体积。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于以下几个方面：

-分数运算中的通分和约分，学生容易在寻找公共分母和简化分数时出错，例如：在计算1/3+1/4时，学生可能不能迅速找到12作为公共分母。

-小数与分数互换时，对等值转换的理解不足，如：学生可能不理解0.25与1/4是等价的。

-解决涉及多个步骤的实际问题时，学生可能难以理清解题思路，例如：在计算商品折扣后的价格时，学生可能混淆计算步骤。

-空间与图形的理解，尤其是立体图形的表面积和体积的计算，学生可能难以想象和构建空间模型，例如：在计算长方体表面积时，学生可能不能准确识别和计算各个面的面积。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：数学教学软件（如几何画板）、PPT演示文稿

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：电子版课本、在线数学练习题库

-教学手段：小组讨论、课堂问答、实物演示

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《整理与练习（2）》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，我们在之前的课程中学了很多数学知识，那么这些知识我们应该如何整理和运用呢？”

-展示一些生活中的数学问题实例，如购物找零、计算面积等，让学生初步感受数学知识在实际中的应用。

-简短介绍本节课的主题《整理与练习（2）》，强调通过整理和练习，能够加深对数学知识的理解和应用。

2.数学基础知识回顾（10分钟）

目标：让学生回顾所学数学知识的基本概念、公式和定理。

过程：

-讲解本节课涉及的知识点，如分数、小数、百分数的运算规则，以及空间与图形的基本概念。

-使用PPT展示相关公式和定理，如分数的加减乘除法则，小数与分数的互换等。

-通过简单的例题，让学生快速回顾和巩固这些知识点。

3.《整理与练习（2）》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数学知识在实际问题中的应用。

过程：

-选择几个典型的数学问题案例，如计算折扣、计算图形面积等。

-详细介绍每个案例的解题步骤，让学生理解如何运用所学知识解决实际问题。

-引导学生思考案例中的数学思想和方法，如何灵活运用所学知识进行问题解决。

-小组讨论：让学生分组讨论案例中的数学方法，并提出自己的解题思路。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与数学知识相关的实际问题进行讨论。

-小组内讨论解决问题的方法，如何运用所学知识进行解答。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数学知识的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的解决过程和答案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的解题方法，提出解题中的亮点和不足，并给出改进建议。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调数学知识的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内