Unit 1 Teenage life Reading for Writing 说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册.docx

Unit1TeenagelifeReadingforWriting说课稿-2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册

授课内容

授课时数

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授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为Unit1Teenagelife中的ReadingforWriting部分，选自2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册。本节课旨在通过阅读一篇关于青少年生活的文章，引导学生学习并运用阅读策略，提高学生的阅读理解能力，同时训练学生根据阅读内容进行写作。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将巩固和拓展对青少年生活话题的词汇、句型和语法知识，如描述日常生活、表达个人观点等。此外，本节课的写作训练与学生在初中阶段所学的写作技巧相衔接，帮助他们提升写作能力，为高中阶段的英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。在语言能力方面，学生将能够理解并运用与青少年生活相关的词汇和句型，有效提取文章信息，并进行创造性写作。在思维品质方面，学生将学会批判性思维，通过分析文章内容，形成自己的观点并进行合理表达。在学习能力方面，学生将发展自主学习策略，通过课堂互动和小组讨论，提高合作学习能力和解决问题的能力。这些目标的实现将有助于学生全面发展英语核心素养，适应新课程改革的要求。

学习者分析

1.学生已经掌握了与青少年生活相关的词汇和基础句型，具备一定的阅读理解能力和基本的写作技巧。在初中阶段，他们已经接触过类似的阅读材料和写作任务，对文章结构有了初步的了解。

2.学生对新鲜事物充满好奇心，对于讨论自身生活经验的话题具有较强的兴趣和参与度。他们在学习上具有一定的独立性和合作能力，能够适应小组讨论和互动式学习。在能力方面，学生的英语水平参差不齐，但大多数学生能够理解和使用基本的英语语法和句型。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对复杂文章结构的理解，对文章深层含义的把握，以及在写作中运用恰当的词汇和句型。此外，部分学生在表达个人观点时可能会感到困难，需要引导和鼓励来提高他们的自信心和批判性思维能力。在合作学习中，学生可能需要克服沟通不畅和观点分歧的问题。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第一册教材，以便于他们跟随课堂进度进行阅读和写作练习。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括青少年生活主题的图片、视频和音频，以增强学生的学习兴趣和感官体验。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，以便学生进行互动交流，同时确保教室环境整洁、安静，有助于学生集中注意力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对青少年生活话题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道青少年时期是怎样的一个阶段吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于青少年生活的图片或视频片段，让学生初步感受青少年时期的多样性和挑战。

-简短介绍本节课的主题——ReadingforWriting，强调阅读与写作的紧密联系，为接下来的学习打下基础。

2.阅读策略讲解（10分钟）

目标：让学生了解阅读策略的基本概念，掌握有效的阅读技巧。

过程：

-讲解阅读策略的定义，包括预测、略读、寻读和精读等。

-详细介绍每种阅读策略的步骤和技巧，使用示例文本进行演示。

-通过练习，让学生实际操作并体会不同阅读策略的效果。

3.阅读与写作案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解阅读与写作的技巧和策略。

过程：

-选择几篇关于青少年生活的文章，让学生进行阅读实践。

-详细介绍每个案例中的阅读策略和写作技巧，如如何从文章中提取信息，如何构建文章框架等。

-引导学生思考这些案例对实际写作的启示，讨论如何将阅读中学到的技巧应用到自己的写作中。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与青少年生活相关的写作主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的写作要点、可能的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对阅读与写作技巧的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的写作要点、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调阅读与写作技巧的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内