绘本在小学语文阅读教学中的应用研究--以沈阳市S小学四年级为例.pdfVIP

摘要

在新课程要求的背景下，小学语文阅读教学越来越重要。特别是还处在小学

阶段的学生来说，此时儿童的认知、思维感知觉发展都处于过渡阶段，所以从基

础开始培养良好的阅读习惯是非常重要的。在语文阅读教学中，为了更好的激发

学生阅读的主动性，教师应尽可能想办法提高学生的学习兴趣。此时，教师就需

要转变传统的教育教学方式，转变观念，挖掘有价值有意义的课程资源，为语文

教学课堂增添一抹色彩，让语文阅读教学不再那么暗淡无光，没有生机。而绘本

凭借其生动的形象，趣味的语言，图文并茂的组合形式深受学生的喜爱，适合小

学生阅读学习。那么绘本则可以作为课程资源以适当的方式出现在小学语文课堂

之中。

本研究首先在查阅相关文献的基础上对“绘本”及“小学语文阅读教学”作

了明确的界定，分析了绘本在小学语文阅读教学中应用的可行性及应用价值；并

以理论的视角阐释了小学语文阅读教学中绘本的选择，绘本的应用样态及绘本的

应用方法等内容，其次采用观察法、行动研究法等，以S小学四年级学生为例，

对绘本在小学语文阅读教学中的应用进行实践研究，依据绘本在语文阅读教学中

的三种实施样态，分别是课前导入、课中穿插及课后导入部分，笔者将以S小学

四年级为例对其进行案例设计并实施。最后是绘本在小学语文阅读教学中的实践

思考，包括实践小结中的学生表现情况及教师教学情况，实践反思包括积极的表

现即绘本对学生各方面的有利影响，消极表现主要体现在教师自身对绘本应用的

局限性上，未来的期望即以学校和教师的角度能够不断提升绘本教学的方式方

法。

通过将绘本与小学语文教材的融合，可以发现学生阅读的积极性、学习的主

动性明显提高，有利地提升了小学生语文阅读水平，最明显的表现就是他们更爱

表达与倾听，同时也拉近了师生的距离。

关键词：绘本，小学语文，阅读教学

I

Astudyontheapplicationofpicturebooksintheteaching

ofChinesereadinginprimaryschools

Abstract

Inthecontextofthenewcurriculumrequirements,primaryschoolChinesereading

teachingisbecomingmoreandmoreimportant.Especiallyforthestudentswhoarestillin

theprimaryschoolstage,thedevelopmentofchildrenscognitionandthinkingperception

isinthetransitionalstageatthistime,soitisveryimportanttocultivategoodreading

habitsfromthefoundation.InChinesereadingteaching,inordertobetterstimulate

studentsreadinginitiative,teachersshouldtrytheirbesttoimprovestudentsinterestin

learning.Atthistime,teachersneedtochangethetraditionalwayofeducationand

teaching,changeideas,excavatevaluableandmeaningfulcurriculumresources,adda

touchofcolortotheChineseteachingclassroom,sothattheChinesereadingteachingis

nolongersodullanddullNolife.Andpicturebo