第一单元第2课 互联网的软件与硬件 　说课稿　2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册.docx

第一单元第2课互联网的软件与硬件说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一单元第2课互联网的软件与硬件说课稿2024—2025学年西交大版（2024）初中信息技术七年级上册

教学内容

本节课是西交大版2024—2025学年初中信息技术七年级上册第一单元第2课“互联网的软件与硬件”。本节课主要介绍了互联网的基本概念、硬件设备以及常用软件的应用。内容包括：1.互联网的定义和功能；2.互联网硬件设备，如计算机、路由器、交换机等；3.互联网常用软件，如浏览器、电子邮件客户端等。通过本节课的学习，学生将掌握互联网的基本知识，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.培养学生的信息意识，使学生认识到信息技术在现代社会的重要性，学会利用信息技术解决问题。

2.增强学生的计算思维，通过学习互联网的软件与硬件知识，提升学生分析问题和逻辑推理的能力。

3.培养学生的数字化学习与创新意识，鼓励学生在实际操作中尝试创新，提高信息技术的应用能力。

4.增强学生的信息安全意识，使学生了解网络安全知识，学会保护个人信息和网络安全。

学情分析

本节课针对的是七年级的学生，他们正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但同时也面临着学习习惯和方法尚未完全成熟的阶段。在知识层面，学生对互联网有一定的接触和了解，但对其软件与硬件的构成和工作原理可能认识有限。以下是具体分析：

1.学生层次：七年级学生群体中，学生的信息技术基础参差不齐，部分学生可能已经具备一定的计算机操作能力，而部分学生则可能对计算机操作较为陌生。

2.知识方面：学生对计算机的基本操作有一定了解，但对于互联网的软件与硬件知识，多数学生停留在表面认识，缺乏系统性的理解。

3.能力方面：学生在信息获取和处理能力上有所提升，但面对复杂的信息技术问题，解决问题的能力还有待提高。

4.素质方面：学生在团队合作、创新思维等方面表现出一定的潜力，但面对新知识的学习，部分学生可能表现出畏难情绪。

5.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但对于课堂纪律的遵守程度不一，部分学生可能存在注意力不集中、随意插话等问题。

这些学情特点对课程学习产生以下影响：

-需要教师在教学过程中注重分层教学，针对不同层次的学生进行个性化指导。

-教学内容应贴近学生生活实际，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

-教学方法应多样化，结合互动式、探究式等教学方法，培养学生的自主学习能力。

-教师需关注学生的课堂行为习惯，引导他们养成良好的学习态度和行为规范。

教学资源

1.软硬件资源：计算机教室、投影仪、学生电脑、互联网接入设备。

2.课程平台：西交大版初中信息技术教学平台，用于展示教学资源、布置作业和在线测试。

3.信息化资源：互联网资源，包括互联网硬件设备图片、视频资料、软件使用教程等。

4.教学手段：PPT演示文稿、实物展示、课堂讨论、小组合作学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习互联网的基本概念和常见硬件设备。

设计预习问题：围绕“互联网的软件与硬件”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“互联网有哪些常见的硬件设备？它们各自的功能是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生的提交笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解互联网的基本概念和硬件设备。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解互联网的软件与硬件知识，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示互联网发展的历史视频，引出“互联网的软件与硬件”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解互联网硬件设备的分类和功能，如计算机、服务器、路由器等。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分组讨论互联网硬件设备在实际生活中的应用。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“什么是云计算？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。