九年级语文下册课件《变色龙》第2课时.pptx

变色龙

第二单元

契诃夫

第二课时

新课导入

上节课我们一同梳理了《变色龙》这个故事的情节，初步了解了主人公奥楚蔑洛夫的态度变化和性格特点。但故事的艺术手法和主题，还有待我们去进一步挖掘。今天，我们将深入剖析奥楚蔑洛夫的内心世界，他的每一次选择，既是对人性的透视，也是对社会现实的深刻揭示。准备好了吗?让我们再次踏入这个充满戏剧性和讽刺意味的世界，一同探寻《变色龙》背后的更深层次的秘密吧!

活动一：品读细节之

妙

法国文学家阿·居伊·德博尔：“细节是生活的血肉。”小说是通过细节来反映生活的，读小说要从

细节入手感受人物、体会主题。

1.文中几次写到军大衣?关于军大衣的细节描写有什么作用?

文中四次描写奥楚蔑洛夫的大衣。

第一次：穿上，军大衣是奥楚蔑洛夫身份和地位的象征，也是他装腔作势的道具。

第二次：脱下，掩盖自己的尴尬。

第三次：穿上，掩饰内心的恐慌。

第四次：裹紧，掩饰恐慌。

军大衣既是奥楚蔑洛夫权力的外衣，也是他虚伪内心的遮羞布。通过军大衣这一细节描写，作者巧妙地揭示

了主人公的心理状态和性格特点，也深刻讽刺了当时社会的趋炎附势之风。

活动一：品读细节之妙

2.文中哪三处提到法律，有什么作用?

第一次在第七段，赫留金提出法律依据，反映了底层人民机敏的一面，作者

借此讽喻沙皇的“法律”对人民的压迫。第二次在第十二段，赫留金引用法律为自己辩护，接着抬出“当宪兵”的兄弟，通过人物语言揭露沙皇法律的实质：宪兵的意志代表法律。这是对沙皇法律的又一次尖锐讽刺。第三次在第十七段，揭露法律在统治阶级眼里，不过是一纸空文，说明法律的虚伪。总之，三提法律，不仅体现了时代背景，而且深化了主题，反映了法律在当时的俄国只是被用来愚弄人民、掩盖沙皇专制统治的工具。

活动一：品读细节之妙

3.文中多提到手指头，有什么作用?

这一细节描写，反映了赫留金的遭遇，一开始它是赫留金用来要挟狗主人的资本，要求赔偿的证据；但当有人说狗是将军家的时，手指头又成了冒犯权贵的罪证。

这一细节描写，前后形成鲜明的对比，使主人公见风使舵、媚上

欺下的本性跃然纸上。

活动一：品读细节之妙

4.文中哪两处提到围观群众?有什么作用?

两次写围观群众。(1)“木材厂四周很快就聚了一群人，仿佛一下子从地底下钻出来的。”写出了围观的人聚结之快和他们的无聊心态——以看热闹为乐；

(2)结尾处对围观群众的描写深刻地揭示了小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病态。两次描写使小说的社会意义更为深广。

5.说说下面景物细节的作用。

四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样；门口连一个乞丐也没有。

描写了社会环境的冷清、萧条，揭示了沙皇统治的黑暗。这正是军警宪兵当道的沙皇统治下的俄国社会的写照，交代了“案子”发生的社会背景。

活动二：鉴赏讽刺艺术

讽刺，作为一种独特的表现手法，通过讥刺和嘲讽揭示社会的荒诞和人性的丑恶。在《变色龙》中，契诃夫巧妙地运用讽刺手法，使我们不仅看到了人物的滑稽可笑，更深入地理解了社会的真实面貌。让我们一同走进这个讽刺的世界。

阅读全文，回答：作为一篇讽刺小说，本文主要运用了哪些写作手法表现讽刺艺术?

活动三：提炼文章的主题

我们已经从多个角度分析了《变色龙》的讽刺艺术，感受到了其对

社会和人性的深刻揭示。接下来，我们将进一步挖掘出《变色龙》所要

传达的核心信息，共同提炼出这部小说的主题，理解其深意。

1.自然界中变色龙随着周围环境的变化而不断变色，是出于生存的本

能。而奥楚蔑洛夫几次“变色”又是为什么?作者通过人物形象揭示了

怎样的社会现实?

奥楚蔑洛夫之所以几次“变色”,是因为他不敢得罪权贵，哪怕仅仅是权贵家的一条狗。透过这条“变色龙”,我们看到了当时俄国社会媚上欺下、见风使舵的腐败风气，看到了当时俄国社会的黑暗与腐朽，也看到了作者对这种社会现实的深恶痛绝和辛辣讽刺。

2.小说结尾写道：“普洛诃尔喊一声那条狗的名字，带着它从木柴厂走了。

那群人就对着赫留金哈哈大笑。”那群人笑什么呢?为什么笑?由围观的群众

可以看出俄国社会的什么弊病?

(1)①笑赫留金事与愿违，他本来想得到赔偿，结果却是一场空。

②笑赫留金偏偏遇上了奥楚蔑洛夫这样一个警官。他见风使舵，媚上欺下，一副统治者奴才的嘴脸。

③笑赫留金偏偏遇上了这样一条狗。如果这狗的主人不是将军的哥哥，结果就不一定是这样了。

④笑这个社会里，一人得势，鸡犬升天；笑当时穷人不如富人家的一条狗。

(2)对围观群众的描写深刻地揭示了当时小市民阶层的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了当时俄国社会的病态。

3.请概括文章的主题。

本文通过叙述警官奥楚蔑洛夫在街头处理