Unit 2 Be sporty, be healthy Extending Reading 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册.docx

Unit2Besporty,behealthyExtendingReading说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册

授课内容

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授课时间

设计思路

本节课以“Unit2Besporty,behealthyExtendingReading”为教学内容，针对2024-2025学年高中英语牛津译林版（2020）必修第二册。在设计思路上，我将结合以下几点：

1.结合学生实际，以兴趣为导向，激发学生对体育和健康话题的兴趣。

2.通过阅读课文，提高学生的阅读理解能力，培养其获取信息、分析问题和解决问题的能力。

3.紧密联系课本内容，引导学生关注体育精神和健康生活方式，培养良好的生活习惯。

4.通过课堂活动，提高学生的合作能力和口语表达能力，增强课堂互动性。

5.注重价值观的培养，引导学生树立正确的体育观念和健康意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读课文，提高学生的词汇理解和运用能力，增强其语法知识和语篇理解能力。

2.思维品质：培养学生批判性思维和逻辑推理能力，使其能够分析课文中的观点和信息，形成自己的见解。

3.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的体育活动和健康观念，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：培养学生自主学习能力，通过课堂互动和小组合作，提升其探究和解决问题的能力。

5.情感态度：激发学生对体育和健康的兴趣，培养其积极参与体育活动、关注健康生活的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.课文中的关键词汇和短语的理解与运用。

2.对课文深层含义的把握，尤其是作者对体育和健康观念的阐述。

3.学生能够结合个人实际，进行有关体育和健康话题的交流。

难点：

1.长难句的理解和分析。

2.对体育和健康相关文化背景知识的理解。

3.学生在口语表达中准确、流畅地运用所学语言。

解决办法：

1.通过词汇游戏、情境创设等方式，帮助学生记忆和理解关键词汇和短语。

2.采用问题驱动法，引导学生通过提问和讨论，深入理解课文内容，挖掘作者观点。

3.设计小组讨论和角色扮演活动，鼓励学生在真实语境中运用所学语言。

4.对长难句进行逐句分析，帮助学生掌握句子结构和语法知识。

5.通过文化背景介绍和案例分析，增强学生对体育和健康相关文化知识的了解。

6.鼓励学生多读多练，提高口语表达能力，同时教师在课堂上及时纠正错误，确保语言运用的准确性。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，通过讲授与讨论相结合的方式，引导学生深入理解课文内容，培养其分析问题和解决问题的能力。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟情景中运用所学知识，提高口语交流和合作能力。

3.利用多媒体资源，如视频、音频和PPT，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和参与度。

4.实施案例研究，通过分析真实案例，帮助学生将理论知识与实际生活相结合，形成健康的生活观念。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括课文内容摘要和关键词汇，要求学生提前阅读并理解。

设计预习问题：如“课文中的主人公是如何通过运动保持健康的？”“你如何看待运动与健康的关系？”

监控预习进度：通过在线平台的反馈功能，跟踪学生的预习情况，确保每个学生都参与了预习过程。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解课文内容。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的见解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师检查和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段运动健儿的视频，引出本课主题“Unit2Besporty,behealthy”。

讲解知识点：详细讲解课文中的关键句型和健康观念，如“Regularexerciseisessentialforgoodhealth”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何将运动融入日常生活。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，如“如何克服运动时的困难”。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对教师提出的问题进行积极思考。

参与课堂活动：学生分组讨论，分享个人运动经历和健康习惯。

提问与讨论：学生对课堂内容提出疑问，并与其他同学进行讨论。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与课文相关的写作任务，如“写一篇关于你最喜欢的运动的短文”。

提供拓展资源：提供健康生活方式相关的网站和书籍，鼓励学生深入了解。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈，指出优点和需要改进的地方。

学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，完成写作任务，