6.4 激素调节（第2课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年七年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）.docx

6.4激素调节（第2课时）（说课稿+预习导学）-2023-2024学年七年级生物下册精品资源包（说课稿+说课稿+分层作业）（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：激素调节（第2课时）

2.教学年级和班级：2023-2024学年七年级生物下册

3.授课时间：待定

4.教学时数：1课时

本节课将深入探讨激素调节的相关知识，引导学生理解激素在生物体内的作用和调节机制，为后续学习打下基础。通过本节课的学习，学生将掌握激素的基本概念、作用及在生物体中的调节作用。

核心素养目标

1.让学生通过探究激素调节的过程，发展科学思维能力，提升对生命现象的观察和分析能力。

2.培养学生运用生物科学知识解决实际问题的能力，理解激素调节在维持生物体内环境稳定中的作用。

3.引导学生关注激素调节与人体健康的关系，增强健康意识和科学素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.激素的概念、种类及其作用。

2.激素调节与神经调节的区别和联系。

难点：

1.激素调节的具体机制和过程。

2.激素在生物体内如何维持稳态。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体课件和动画演示，形象直观地展示激素的分泌、传输和作用过程，帮助学生建立清晰的概念。

2.通过实验探究和案例分析，让学生亲自参与激素调节的实际操作，加深对激素作用机制的理解。

3.采用比较法，将激素调节与神经调节进行对比，帮助学生明确两者之间的异同点。

4.设计问题驱动教学，引导学生主动思考，发现和解决问题，提高分析问题的能力。

5.在课后提供相关资料和练习，巩固学生对激素调节知识的掌握。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解激素调节的基本概念和原理，随后组织讨论，让学生分享对激素作用的理解。

2.设计模拟实验，让学生分组进行激素调节的实验操作，通过实践加深对知识点的理解。

3.利用多媒体课件展示激素调节的动态过程，增强学生的直观感受。

4.开展小组合作学习，通过案例分析，让学生探讨激素异常对生物体的影响。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：通过展示人体内分泌系统模型，引起学生对激素调节的兴趣。

-提出问题：询问学生日常生活中是否遇到过因内分泌失调导致的问题，如生长发育迟缓、情绪波动等。

-情境创设：设定一个情境，如“假如你是一位医生，如何通过激素调节来治疗一位生长发育迟缓的儿童？”

2.讲授新课（用时20分钟）

-概念讲解：清晰讲解激素的定义、种类及其在生物体内的作用。

-互动讨论：邀请学生举例说明激素在生活中的应用，如胰岛素治疗糖尿病。

-激素调节机制：通过动画演示，详细讲解激素的分泌、运输和作用机制。

-案例分析：分析具体案例，如甲状腺激素分泌异常导致的疾病。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习题：发放练习题，要求学生快速回答，巩固激素的基本概念和作用。

-小组讨论：学生分组讨论练习题答案，互相解释和理解。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-提问：针对新课内容提出问题，检查学生的理解和掌握程度。

-互动：鼓励学生提问，对学生的疑问进行解答，确保学生对难点的理解。

5.创新环节：小组合作探究（用时5分钟）

-分组探究：学生分组，每组选择一个激素相关的话题进行探究。

-报告分享：每组选代表进行简短报告，分享探究成果。

6.总结与布置作业（用时5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调激素调节的重要性和应用。

-布置作业：布置相关作业，要求学生进一步探究激素调节的具体案例。

整个教学过程注重学生的参与和互动，通过小组讨论和合作探究，提高学生的实践能力和科学思维能力，同时紧扣教学重难点，确保学生对激素调节的理解和掌握。

知识点梳理

1.激素的基本概念

-定义：激素是由内分泌腺分泌的，能够对生物体的生长、发育、代谢等生理活动产生调节作用的化学物质。

-特点：激素通常以微量的形式存在，具有高度的生物活性。

2.激素的分类

-根据化学结构：可以分为蛋白质类激素、肽类激素、氨基酸衍生物类激素、类固醇激素等。

-根据作用方式：可以分为促激素和抑制激素。

3.激素的作用

-调节生长发育：如生长激素、甲状腺激素。

-调节代谢过程：如胰岛素、胰高血糖素。

-调节生殖过程：如雌激素、孕激素。

-调节情绪和行为：如肾上腺素、皮质醇。

4.激素调节机制

-激素的分泌：由内分泌腺特异性分泌。

-激素的运输：通过血液循环系统运输到靶细胞。

-激素的作用：与靶细胞上的受体结合，引发细胞内的一系列生理反应。

5.激素调节与神经调节的区别和联系

-区别：神经调节通过神经系统迅速传递信息，激素调节通过内分泌系统缓慢传递信息。

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