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2024年幼儿园中班数学教案

幼儿园中班数学教案1

中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还够。然而，帮助

幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事

物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环

境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿

把获得的感性知识进行整理升华。

1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的.特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

重点：用已知的图形概念来判断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张。

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明

底板、擦布。

一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？

1、第一个图形宝宝说：我像小朋友爱玩的呼啦圈，我像奥利奥饼干。（出示圆形）

2、第二个图形宝宝说：我像一本书，我像教室的一门。（出示）

3、看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？

小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两条边是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石

头铺条五彩路。梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的朋友太少了，怎么办呀？

（我来帮助你）等会儿，我们要找一些和它们张得很像的朋友，找的时候看仔细，看看像像,

如果不像，就想想办法，等变像了再贴在底板上，送到它的朋友那里去。

三、幼儿自由作。

指导要点：

1、引导幼儿用多种方法变化图形。

2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝。

3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。

四、讲述、讨论。

1、谁帮助圆形宝宝找到朋友啦？你是怎么找到的？

讨论:怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出讨论〉

小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。

2、这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形拼成长方形？

3、你帮梯形找到朋友了吗？你是怎么做的？引出讨论：1是不是梯形？为什么？（引导幼

儿用梯形的概念进行判断）

五、延伸。

今天，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变得美丽

多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽。

幼儿园中班数学教案2

活动目标：

1、使幼学会比较物体的大小、长短等，培养幼儿观察力，比较判断能力及迅速排序的能

力。

2、学习按商品的标价付款。

3、使幼儿在心情愉悦的情况下，主动学习。

4、体验数学活动的快乐，并感受集体活动的快乐。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：

帽子、手套、围巾大中小若干，数字、圆点标签若干。三个纸盒做成的取款机

活动过程：

一、准备开商店

早上你们到幼儿园来的时候感觉怎么样?（早晨很冷!）

今天你带来了哪些可以让我们暖和起来的东西?（围巾，手套，帽子，…）

围巾可以让我们哪里暖和起来?（脖子）我来的时候头觉得好冷，你们建议我带什么?（帽子）手

很冷呢?（手套）

我们今天来开一家《暖洋洋》商店好吗?（师拿出一筐围巾、帽子、手套等倒在桌上）

因为冬天很冷，这些物品可以让我们暖和起来。

二、整理商店物品

1、请三个幼儿把乱成一堆的围巾、帽子、手套分类整理好。

2、师讲：可是我觉得这样还是不能开张，为什么?（引导幼J庶大小、长短来排列）

3、教师把幼儿分成三组，分别整理围巾、