人教版（2024新版）七年级英语下册Unit 1 Section A（2a-2f）精品课件.pptxVIP

Unit1AnimalFriends第二课时（语音课+听说课）SectionA（Pronunciation-2a-2f）

本课学习目标本节课结束时，学生能够：1.能正确识别并读出含有字母a及字母组合ai,ay,al,aw的元音音素词汇，听辨并准确认读单词的弱读以及名词复数的发音。2.能够通过听对话获取关键信息，包括描述企鹅的形容词、企鹅的外貌、习性等内容。能够识别描述动物特征的句式，能运用目标语言，与同伴角色扮演，并在班级中展示3.能完成一个介绍自己最喜欢动物的卡片，并与同伴创编一段对话，询问对方最喜欢的动物的外貌、习性等内容。并在班级中展示，提升关爱动物的意识。

上节要点回顾按要求写出正确的单词、词组或句子。谈论(短语)__________ 2.其他任何动物(短语)___________3.狐狸(名词)__________ 4.长颈鹿(名词)__________5.老鹰(名词)__________ 6.狼(名词)__________7.企鹅（名词）__________8.照顾（短语）___________9.为什么你喜欢狼？___________________________10.它们的脸难道不有趣吗？_______________________11.因为它们聪明且有趣。___________________12.狼可以很好地照顾它们的宝宝。________________________________________talkaboutanyotheranimalsfoxgiraffeeaglewolfpenguintakecareofWhydoyoulikewolves?Aren’ttheirfacesinteresting?They’recleverandfunny.Wolvestakegoodcareoftheirbabies.

Pronunciation1Listenandrepeat.Addonemorewordtoeachgroup.aaiayalaw/e?//?//e?//e?//??//??/gamemake________fatcat________rainbrain________wayplay________walksmall________drawlaw________开音节重读闭音节开音节：以发音的元音字母结尾，或者以“元音字母+辅音字母（r除外）+不发音的e”结尾重读闭音节：一个元音字母加一个或几个辅音字母结尾，且是重读音节lakebagfaildayallsaw

2Listenandrepeat.Noticethepronunciationof-(e)s. sharks lions boxes cats birdsgiraffes monkeys foxes elephants toads发音规律--s在清辅音后发/s/音，如：books/maps/hats在浊辅音和元音后发/z/音，如：dogs/boys/bags当单词是以s/sh/ch/x结尾时，加-es读音为/?z/。如：buses/watches/classes以o结尾的名词后加-es读音为/z/，如：potatoes

3Listenandrepeat.Noticehowtheunstressedwordsarepronunced.1.A:Letsgoandseethemonkeys.They’remyfavouriteanimals.B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’recleverandfunny.2.A:Oh,look!Ababywolfanditsmother!Doyoulikewolves?B:No,Idon’t.They’reverydangerous.

3Listenandrepeat.Noticehowtheunstressedwordsarepronunced.非重读单词非重读单词指的是在多音节单词中，不是重读音节的部分。这些音节在发音时相对轻柔，音量较小，与重读音节形成对比。元音变化：非重读音节中的元音通常会变弱、变短或模糊，有时甚至被省略。这种现象被称为“弱读”，在口语中尤为常见。音节弱化：除了元音的变化外，非重读音节的辅音也可能发生弱化，如清辅音变为浊辅音