第四单元 综合探究 感受司法公正 说课稿 -2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活.docx

第四单元综合探究感受司法公正说课稿-2024-2025学年高中政治统编版选择性必修二法律与生活

主备人

备课成员

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容：本节课为高中政治统编版选择性必修二《法律与生活》第四单元“综合探究感受司法公正”。内容涉及我国司法制度、司法公正的内涵与要求、公民在司法公正中的权利与义务等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在初中阶段学习的《道德与法治》课程中关于法律的基本知识相联系，通过本节课的学习，学生可以进一步了解我国司法制度，认识司法公正的重要性，培养法治意识。

核心素养目标

1.培养学生的法治意识，使其认识到法律对社会的重要性。

2.增强学生的法治思维，学会运用法律分析社会现象。

3.提升学生的公民素养，使其了解自身在司法公正中的权利与义务。

教学难点与重点

1.教学重点，

①理解我国司法制度的组织架构和职能；

②掌握司法公正的基本内涵和实现途径；

③分析公民在司法公正中的权利与义务，以及如何维护自身合法权益。

2.教学难点，

①深入理解司法公正的内在要求，包括公正性、公平性、公开性等；

②结合实际案例，分析司法公正可能面临的挑战和问题，以及如何应对；

③培养学生运用法治思维分析社会现象的能力，提高其法律素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：系统讲解我国司法制度的基本概念和司法公正的原则，帮助学生建立知识框架。

2.讨论法：组织学生围绕司法公正案例进行讨论，激发学生的批判性思维和表达欲望。

3.案例分析法：通过分析真实的司法案例，让学生直观感受司法公正的实际应用。

教学手段：

1.多媒体课件：利用PPT展示司法制度图示和案例，提高教学直观性和生动性。

2.视频资料：播放与司法公正相关的纪录片或短片，增强学生的情感体验和认知理解。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，拓展知识视野。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

教师通过提问的方式导入新课：“同学们，你们知道什么是司法公正吗？在我国，司法公正是如何体现的？”引导学生思考，并简要介绍司法公正的重要性，进而引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

（1）介绍我国司法制度的基本概念和职能（5分钟）

教师讲解我国司法制度的组织架构，包括人民法院、人民检察院和公安机关的职能，以及它们之间的关系。

（2）讲解司法公正的基本内涵和实现途径（5分钟）

教师阐述司法公正的内涵，包括公正性、公平性、公开性等，并介绍实现司法公正的途径，如严格依法办事、公正审判、公开透明等。

（3）分析公民在司法公正中的权利与义务（5分钟）

教师引导学生了解公民在司法公正中的权利，如知情权、参与权、监督权等，以及应尽的义务，如遵守法律、尊重司法权威等。

（4）结合案例，分析司法公正的实际应用（5分钟）

教师选取典型案例，分析司法公正在实际案件中的应用，让学生直观感受司法公正的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

（1）小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

①如何在日常生活中践行司法公正？

②面对司法不公，我们应该如何维权？

③如何提高司法公正的公信力？

（2）学生代表发言：每组选派一名代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。

4.课堂小结（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调司法公正的重要性，以及公民在司法公正中的角色和责任。

5.作业布置（5分钟）

（1）课后阅读：要求学生阅读教材相关章节，加深对司法公正的理解。

（2）思考题：针对本节课的内容，提出以下思考题，供学生课后思考：

①如何在日常生活中践行法治精神？

②如何提高我国司法公正的公信力？

③面对司法不公，我们应该如何应对？

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）《中华人民共和国宪法》关于司法公正的相关条款

-阅读宪法中关于人民法院、人民检察院和公安机关的职能描述，理解司法公正在国家法律体系中的地位。

（2）《最高人民法院工作报告》

-分析报告中的司法公正案例，了解司法实践中的公正体现和问题。

（3）《法律的生命力在于实施》

-学习法律实施过程中如何保障司法公正，以及法律对社会的实际影响。

（4）法律案例分析集

-通过阅读案例，学习司法公正的具体应用，以及如何在实际中维护自身合法权益。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）组织学生开展法律知识竞赛，提高学生对法律知识的兴趣。

（2）引导学生参与模拟法庭活动，亲身体验司法审判的过程，理解司法公正的重要性。

（3）鼓励学生关注社会热点法律事件，结合所学知识进行讨论和分析，培养批判性思维。

（4）推